7學(xué)習(xí)未成年人犯罪法心得體會(huì)_-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 管部門(mén)要有針對(duì)性地從人力、物力、財(cái)力上平衡中小學(xué)的師資力量和教學(xué)條件。 21 世紀(jì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是性格完善，智能良好，情感健全，意志堅(jiān)強(qiáng)。針對(duì)青春期學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)更多地開(kāi)展心理咨詢(xún)，教師要以朋友的身份諄諄教導(dǎo)，或以同齡人的事例現(xiàn)身說(shuō)法，在細(xì)致的心理交流活動(dòng)中，春風(fēng)化雨式地解決學(xué)生的各種心理問(wèn)題。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復(fù)雜的，主客觀因素往往交錯(cuò)在一起，互相影響，要有效預(yù)防未成年人違法犯罪，關(guān)鍵做好以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法律觀念。 二、有效利用形式，提高法制教育效果。家長(zhǎng)要端正言行，克服不良習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。同時(shí)，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性 。要依靠居委會(huì)、村委會(huì)協(xié)助學(xué)校和家長(zhǎng)做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動(dòng)，并協(xié)助家長(zhǎng)做好監(jiān)護(hù)工作，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，特別是做好對(duì) “ 行為偏常 ” 學(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問(wèn)題。 學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》心得體會(huì) 未成年人是一個(gè)特殊群體，即在于他們?cè)谏鐣?huì)中處于弱勢(shì)地位。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透法律 第 9 頁(yè) 共 12 頁(yè) 知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)受到法制教育。 法制教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。這也是讓家長(zhǎng)、讓社會(huì)痛心和焦慮的關(guān)鍵所在。加大教育改革力度，使學(xué)校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。 四、對(duì)少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。開(kāi)展心理咨詢(xún)是減少少年學(xué)生心理壓力，預(yù)防違法犯罪的有效手段。長(zhǎng)期的情緒壓抑，又不去找心理醫(yī)生， 日積月累，有朝一日就必然會(huì)爆發(fā)。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預(yù)防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關(guān)系。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù) 總之，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的 推進(jìn)，都寄希望于廣大青少年。 突出重點(diǎn)，提高法制教育針對(duì)性。實(shí)踐中，一是注意根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深地分階段、分層次施教。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。 形式多樣，提高法制教育效果。 區(qū)分層次，繼續(xù)上好法制課。 三、重視家庭教育。小學(xué)階段側(cè)重法律常識(shí)的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會(huì)生活密切相關(guān)法律常識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為；幫助學(xué)生樹(shù)立法律意識(shí)和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。讓未成年人學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知，讓未成年人懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對(duì) 自己行為的后果負(fù)責(zé)，這是我們每位教師義不容辭的責(zé)任。處于青春期的青少年學(xué)生，其邏輯思維日趨穩(wěn)定、成 熟，而辯證思維尚在形成發(fā)展中，其活動(dòng)能量超過(guò)了認(rèn)識(shí)水平，正處于對(duì) 家長(zhǎng)的依附急劇向自主轉(zhuǎn)化階段。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年人對(duì)生活的熱情。家長(zhǎng)要端正言行，克服不良習(xí)慣，給孩子樹(shù)立榜樣。
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