【正文】 語交際（ 5 分） 我平在平時的閱讀中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少名言。一心為自己，一生為自己的人，什么也得不到。 于 是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方， 終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。（ 4 分） 4．讀完文章，你的疑惑是 。 2020—2020 學(xué)年度上學(xué)期 小學(xué)六年級語文形成性試題（復(fù)習(xí)用第 7 單元） 一、聽寫一段話。n jiān p225。（ 6 分） 學(xué)校運(yùn)動場： 我們的教室： 學(xué)校的實(shí)踐基地： 六、按原文填空（ 6 分） 1 、 我 們 從 小 養(yǎng) 成 了 的習(xí)慣，就好比 。 八、閱讀短文，完成練習(xí)。寒假歸來時，母校請他給同學(xué)及家長們作一個報(bào)告。 兒子：我雖然不能一下子就考好，但我 ；只要我堅(jiān)持努力下去，就 。不少于400 字。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。（ 3 分） 思考分析母親對兒子講的一番話的含義及對兒子起的作用，并將句子補(bǔ)充完整。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績不甚突出的孩子，平時活得還不夠辛苦嗎？所以她沒有那么做，她想為兒子的問題找到一個完美的答案。問渠哪得清如許， 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、補(bǔ)充詞語（ 6 分） 相（ ）相（ ） 日（ ）月（ ） （ ）（ ）為師 （ ）師（ ）友 （ ）（ ）相通 五（ ）八（ ） 四、完成句子練習(xí)（ 6 分） 把下面句子換個說法，保持意思不變。nɡ xi239。 動筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。 （ 1分） 2．讀文章，聯(lián)系上下文理解 下列的詞語。他的父親還是置之不理。（ 3 分） （二） 在日本，一位父親帶著 6 歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。讓我的生命開花結(jié)果。nɡ kěn （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 三、補(bǔ)充詞 語（ 8 分） 魂 ( )夢 ( ) 高山 ( )( ) 懸崖 ( )( ) ( )風(fēng) ( )號 黃沙 ( )( ) ( )入深 ( ) ( )山越 ( ) 名門( )( ) 四、填空（ 16 分） 在 的大海上，“華威號”客輪正 駛向上海。 ɡ238。文章不得寫出姓名，一律用 A、 B、 C…… 表示，例如 “張三 ”用 “A”代替， “李四 ”用 B”代替。（用含有“驚”字的一個詞語） 當(dāng)音樂家摔琴時，觀眾可能說些什么？請用兩三句話寫下來。有一些人看了簡直驚呆了，為了想看一看這高貴的樂器，聽一聽它的妙音，也跟著音樂愛好者蜂擁而來。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒（ l232。（唐 ?許渾《咸陽城東樓》） 微雨 山雨 密雨 細(xì)雨（ 4分） 五、按原文填空（ 12 分） 1 、這株柳樹 沒有 ，也沒有 ， 而是 與 ，以 的毅力與 生存下來，終于造成了 。 f225。（ 2 分） 文中例舉哪些理由說明要感恩？（ 3 分） 我國有感恩 的傳統(tǒng)嗎？并從文中找理由。但是，這樣的古訓(xùn)并沒有滲進(jìn)我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生活，都需要感恩。 好一個痛快了山河、蓬勃了想象力 的安塞腰鼓！ 這段話寫了安塞腰鼓舞的四個特點(diǎn)：