荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)思想-文庫吧在線文庫
【正文】 蜻蜓、小魚兒的簡筆畫） 〔 設(shè)計(jì)理念 ：讓學(xué)生在初讀課文時(shí)感知課文內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生評(píng)議，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)〕 （五）細(xì)讀課文，讀中感悟 我們先一塊跟著小水珠去和美麗的荷葉玩一玩。 看著同學(xué)們讀課文時(shí)，那認(rèn)真地神情，老師心里可高興啦！相信同學(xué)們的生字一定也掌握得挺棒。 揭示課題： 14 荷葉圓圓 A、讓我們一起把課題齊讀兩遍； B．用卡紙出示“荷葉圓圓的，綠綠的。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 ： 能認(rèn)識(shí)“荷、珠”等 12 個(gè)生字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 教學(xué)伊始，在黑板上展示 — 塘的荷葉，引導(dǎo)學(xué)生說說看到了什么？是 什么樣子的？學(xué)生沉醉在板畫的意境美中，揭示課題，進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，并播放 flash 課文動(dòng)畫朗讀，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)文意識(shí)。 課標(biāo)中同時(shí)提出“每節(jié)課都應(yīng)安排寫字”，在讓學(xué)生充分 感悟夏日池塘荷葉美時(shí)，我讓學(xué)生寫一個(gè)本課要求寫的一個(gè)“美”字，使文本的意境美和書寫“美”得到一個(gè)提升與整合。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 抓住中心句“荷葉是 ??”聯(lián)系生活深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受夏天和大自然的美好。（要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聽） 〔 設(shè)計(jì)理念 ：播放生動(dòng)有趣的課文動(dòng)畫朗讀，讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)下文埋下伏筆〕。 C、這些生字你們有什么好方法記住它們？或你有什 么要提醒其他小朋友要注意的。 小水珠說：“荷葉是我的搖籃”那小蜻蜒、小青蛙、小魚兒又是怎么說的呢？學(xué)生自學(xué) 3－ 5 自然段提出要求： A、各小組選擇自己喜歡的小動(dòng)物讀給同組的小伙伴聽，要讀得正確、流利、有感情。 （２）讓學(xué)生說說寫“美”字時(shí)須注意什么？ （３）學(xué)生書空“美”字。 荷葉圓圓的，綠綠的。讓我們一同走進(jìn)絢麗多彩的夏天，細(xì)細(xì)領(lǐng)略那美好的風(fēng)光。板書“立” ⑤哪只“小蜻蜓”愿意立起來，展開你那透明的翅膀讓大家看看。 〕 （四）初讀課文 師：你們才一會(huì)兒就工夫就交了這么多字、詞朋友，真了不起，老師相信你們接下來的課文一定會(huì)讀得更好。
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