【正文】 十年來，正是她出色的工作成績和人格魅力，受到了基層群眾的普遍贊譽(yù)，詮釋了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。主要擔(dān)任《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》《國際商務(wù)函電》《跨國公司經(jīng)營與管理》等專業(yè)課程的教學(xué)和實(shí)踐指導(dǎo)，積極探索和開展雙語教學(xué)。只要一上訓(xùn)練場，楊倫就像一只小老虎一樣勇往直前，為了掌握一個動作要領(lǐng)，他總是反復(fù)練習(xí)，從不叫苦叫累。在近 3 個月的高強(qiáng)度訓(xùn)練中，他刻苦訓(xùn)練、挑戰(zhàn)極限，不斷提升自身的體能素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，實(shí)現(xiàn)個人能力的飛躍，強(qiáng)化了頑強(qiáng)的鐵軍精神、掌握了全新的訓(xùn)練方法。 2024 年 10 月 15 日 7 時 52 分， XX 市XX 縣區(qū)自來水公司第二凈水廠辦公樓發(fā)生坍塌，有 8 名人員被埋壓。楊倫冒著被砸傷的危險(xiǎn)解下頭盔，試圖向前推進(jìn)，可是寬度仍然不夠，肩膀還是沒辦法過去，狹小的空間彌漫著木屑、灰塵，楊倫的眼睛早就迷了，眼皮被眼睛里的異物磨腫充血，耳朵里也塞進(jìn)了小碎石和木屑，但他對這些都全然不顧，他一邊不停用手挖掘磚石，一邊和被困者聊天緩解其緊張 情緒，并最終 第 9 頁 共 20 頁 在 13 時 28 分將生還者順利拉出廢墟，這場戰(zhàn)斗中，楊倫和戰(zhàn)友們先后挖掘出 6 名遇 難者遺體，搶救出 2 名生還者，最后一名生還者被救出時，距離事故發(fā)生已經(jīng) 10 幾個小時了。就在此時，張振清情緒開始焦躁，緊緊抱住楊倫不放， 使救援工作無法順利進(jìn)行下去。 2024 年，楊倫得知這個消息后，決定去看看老人。經(jīng)過三個小時的化驗(yàn)、采血分離，從楊倫同志所獻(xiàn)血液中采集了 1 個單位的血小板捐獻(xiàn)給患者，經(jīng)過專業(yè)的處理，患者當(dāng)日即輸上救命血。現(xiàn)在XX 縣區(qū)陳村鎮(zhèn)第一中學(xué)任教務(wù)主任。 “ 楊老師的課有激情，我們愛聽。他舉例，仿佛不加思考，信手拈來。在他的學(xué)生觀里，沒有城鄉(xiāng)之分，沒有貧富之別，優(yōu)秀的學(xué)生請教難題，他給予滿意的解答，差生問常識性的問題，他也讓他們高 興地離去。他一 第 15 頁 共 20 頁 邊教學(xué)，一邊總結(jié)，既研究教材體系，又琢磨影響學(xué)生學(xué)習(xí)有哪些智力和非智力因素。 由于楊紅老師教學(xué)出色，多次被評為校鎮(zhèn)縣先進(jìn)教師。他本人是教務(wù)主任，又是學(xué)科的帶頭人，他常常和有經(jīng)驗(yàn)的老師為新手上示范課，也常常組織全體教師進(jìn)入新手的課堂聽課。全體教師常要組織一些活動，或者哪個老師有紅白喜事， 第 17 頁 共 20 頁 楊老師與其他領(lǐng)導(dǎo)一起，忙前忙后，四處張羅，唯恐有一點(diǎn)疏漏。 他還是一位杰出的青年歌手：學(xué)校一有活動，他就一展歌喉，他演唱的《母親》不知打動了多少人的心靈； 2024 年 5 月在 XX縣區(qū) “ 中國移動通信杯 ” 青年歌手大賽中獲優(yōu)秀獎； 2024 年 6 第 18 頁 共 20 頁 月在共青團(tuán) XX 縣區(qū)委員會、 XX 縣區(qū)文明辦、 XX 縣區(qū)婦聯(lián)聯(lián)通杯“ 慶七一，迎奧運(yùn) ” 紀(jì)念建黨 80 周年卡拉 ok 大獎賽中榮獲三等 獎； 2024 年 10 月，在 XX 市教育局和寶雞電視臺聯(lián)合舉辦的青年教師風(fēng)采大賽中榮獲二等獎。她兢業(yè)勤懇的工作態(tài)度、不斷進(jìn)取的敬業(yè)精神、廉潔自律的工作作風(fēng)得到了同事們的一致好評。她能處處以大局為重，以工作為重，服從組織安排，不怕吃苦、任勞任怨，舍小家為大家，把更多的精力投入到工作中。她用自己的言行，認(rèn)真踐行著治污人無私奉獻(xiàn)的精神，把無悔的青春奉獻(xiàn)給光榮的污水治理事業(yè)。近年來，隨著污水治理事業(yè)的發(fā)展，公司越來越多優(yōu)秀干部被提拔到中層管理崗位。二是先后組織策劃包括 “ 走近無名河活動 ” 在內(nèi)的主動宣傳，制作完成《清流再現(xiàn) —— 無名河治污記》、《皮皮島污水廠記》宣傳畫冊、《某市城市發(fā)展投資集團(tuán) 630 治水總結(jié)畫冊》、 “ 無名水源 ” 宣傳折頁、皮皮島污水廠 3d 宣傳視頻等宣傳資料，為宣傳污水治理成果，樹立公司形 象豐富載體。在他眼里學(xué)生和老師沒有好差之分，對 待每位學(xué)生都盡心盡責(zé)，對待每一位老師都熱情真誠，多年來他送走了一批又一批的學(xué)生，也用自己的思想和言行影響著一批又一批學(xué)生，他培養(yǎng)和鍛煉了一個有一個青年教師，深受廣大師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的愛戴和好評。 他喜歡演講，在縣組織的演講比賽中多次獲獎， 2024 年在XX 縣區(qū)教育局及教研室組織師魂杯演講大賽中獲一等獎。 楊老師多少年如一日傾心教育教學(xué)工作，最受大家稱道的是愛校如家，在學(xué)校不管是份內(nèi)份外的事，他都主動搶著去干。他 認(rèn)為教務(wù)主任是學(xué)校為教學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，因此，他始終以服務(wù)者的姿態(tài)出現(xiàn)，以 服務(wù)者的心態(tài)去處理日常工作，以全心全意為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的每一項(xiàng)工作，每一決定。很多青 年教師在他的指導(dǎo)下獲益匪淺，教學(xué)工作成績不斷突出。 是啊，楊紅老師虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，不斷探索新課改下思想品德教育的新途徑，在個人成長和學(xué)生收益諸多方面取得了雙贏。他的語言，他的板書，他的動作，他的淵博學(xué) 第 14 頁 共 20 頁 識，早已把學(xué)生帶入到夢幻般的境界。 “ 是楊老師幫助孩子戒掉了網(wǎng)癮，重新樹立起了人生的目標(biāo)，才使他考上了重點(diǎn)高中。他，是一位杰出的青年教師。 ” 第 12 頁 共 20 頁 楊倫立即做出反應(yīng)，在司機(jī)師傅即將關(guān)閉車門的一剎那，有幾名疑似小偷同伙的人使勁擁擠接應(yīng)，那名小偷竭力掙扎，最后衣服被掙斷，落荒而逃。楊倫還通過一切力所能及的方式表達(dá)自己對群眾的愛 ，不斷積累社會和諧的正能量，他先后在家鄉(xiāng)錦州、哈爾濱、雙鴨山義務(wù)獻(xiàn)血近 20 次，總計(jì)獻(xiàn)血7000 余毫升，并在每次獻(xiàn)血后留下聯(lián)系方式。鑒于楊倫的身體 狀況，指揮員準(zhǔn)備派其他官兵下井救援，此時，楊倫經(jīng)過吸氧已經(jīng)恢復(fù)了體力，他再三請戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)自己熟悉井下情況，并且與被困人員有過接觸，容易安撫被困者焦躁的情緒，且在攻堅(jiān)組中自己的滅火救援經(jīng)驗(yàn)最豐富、綜合素質(zhì)最