【摘要】生產(chǎn)方式變革中的邏輯關(guān)系――不同分析框架的比較和新框架的提出劉剛*我的同事任洲鴻為本文的寫作提供了文獻檢索與分析思路上的幫助,劉冠軍教授閱讀并評論了本文,使筆者受益匪淺,在此謹表感謝;但文責自負?!∏穾煼洞髮W經(jīng)濟學院 276826 日照[關(guān)鍵詞]:生產(chǎn)方式、生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、分工、交換、技術(shù)、制度[摘要]:本文以近年來提出的生產(chǎn)方式的新概念為基礎(chǔ),以“分工-交換”為考察生
2025-06-23 06:50
【摘要】PowerPointTimesaver.15-Sep-202Introduction?Thisfile‘PowerPointTimesaver’containsalargenumberofpreformatteddummyslidesthatarereadytobecopiedandpastedontoyourownpres
2025-08-11 16:51
【摘要】邏輯思維題訓練(附答案)【1】假設(shè)有一個池塘,里面有無窮多的水?,F(xiàn)有2個空水壺,容積分別為5升和6升。問題是如何只用這2個水壺從池塘里取得3升的水。1、先把5升的灌滿,倒在6升里,這時6升的壺里有5升水,用5升的壺把6升的灌滿,這時5升的壺里剩4升水,再把5升壺里剩余的水倒入6升的壺里,這時6升的壺里有4升水,倒入6升的壺,5-2=3【2】周雯的媽媽是豫林水泥廠的化驗員
2025-06-24 06:57
【摘要】Influence1Text?Text?Text?TextTextTextInfluence2Text?Text?Text?TextText?Text?Text?TextText?Text?Text?TextInfluence3TextTe
2025-10-09 19:20
【摘要】182第九章論證的構(gòu)建對論證結(jié)構(gòu)的分析,我們主要是從客方的角度來審視的。如果我們作為論證的主方,那么,如何來構(gòu)建自己的論證?同時,前面對論證的種種分析,大都立足于段落的、單個論證的特性。如何將這些論證的結(jié)構(gòu)、類型、方法整合起來,為我們對一個主張的證明服務(wù),如何在篇章的層次上構(gòu)建論證,是論證應(yīng)用的更
2025-08-25 04:40
【摘要】第一篇:“四個全面”戰(zhàn)略布局的邏輯關(guān)系 “四個全面”戰(zhàn)略布局的邏輯關(guān)系,引發(fā)媒體和社會各界關(guān)注熱議。就此,記者采訪了國家行政學院教授許耀桐。許耀桐分析認為,這是習近平首次在正式講話場合集中闡述四者關(guān)...
2025-10-16 13:08
【摘要】 第1頁共3頁 邏輯思維讀后感[范文大全] 《邏輯思維第五季計劃的用處》讀后感 本篇文章明確計劃很有作用,但是這里所說的計劃的用處, 并不是我們通常以為的那種用處。 首先,那我們先搞清楚,...
2025-08-26 17:40
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高中作文教學邏輯思維訓練研究 在高中寫作訓練中,學生如果能從不同方面展現(xiàn)自己的邏輯思維能力,就會使文章結(jié)構(gòu)清晰,主題明確。在高中作文教學中,加強思維能力的訓練...
2025-04-05 22:12
【摘要】第一篇:淺談培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維能力 淺談培養(yǎng)學生數(shù)學邏輯思維能力 巧家縣新華小學 肖秀元 邏輯思維是借助于概念、判斷、推理等思維形式所進行的思考活動,是一種有條件、有步驟、有根據(jù)、漸進式的思...
2025-10-16 10:04
【摘要】第一篇:怎樣培養(yǎng)學生幾何邏輯思維能力 怎樣培養(yǎng)學生幾何邏輯思維能力 數(shù)學思維能力是數(shù)學素質(zhì)的重要表現(xiàn),如何在幾何課中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力是需要認真探索的。幾何的學習和研究時時刻刻在概念、判斷、推...
2025-10-16 09:37
【摘要】63第四章論證的結(jié)構(gòu)從回應(yīng)者的視角來看,評價一個論證首先要對其結(jié)構(gòu)進行解析。論證結(jié)構(gòu)有不同程度的復雜性。也許它僅涉及一個語言段落,一篇文章,也許它是一本書,甚至是多卷本著作。分析論證結(jié)構(gòu)就是理解一整套論證系統(tǒng),即理解論證者的主張及其支持理據(jù)。第一節(jié)論證的辨識論證的辨識,即從話語中分離或抽象出論證,是整個論證邏輯和其理論應(yīng)用的基本出發(fā)點。
2025-08-11 19:12
【摘要】128第七章歸納論證古文獻《內(nèi)經(jīng)·針刺篇》記載了這樣一個故事:一個患頭痛病的樵夫,上山砍柴時不慎碰破足趾,出了點血,但頭部不疼了。他并未在意。后來,頭疼復發(fā),又偶然碰破原處,頭疼又好了。這引起他的注意。后來再頭疼時,他就有意刺破該處,結(jié)果都有相同的效應(yīng)。在針灸學中,這個樵夫所碰的地方,稱作“大
2025-08-22 09:53
【摘要】38第三章論證的語言語言是論證的載體。盡管不能排除利用圖像等視覺手段表達一個論證的可能性,但即使在這種情況下,只有和語言相配合,視覺手段才能真正形成一個論證。論證的語言可以是人工語言或形式語言,也可以是自然語言。論證面向的聽眾或受眾不同,選用表達論證的語言就會不同。我們在日常生活中所構(gòu)建和評價的論證是用自然語言表述的。第一節(jié)自然語言的特性
2025-08-25 04:37
【摘要】17第二章論證的本性人們對事物和價值往往有歧見。要采取一致的行動,我們必須首先認同某種觀點、價值、建議或政策。消除歧見,達至認同,就要進行溝通或交際。說服是一種言語交際方式,其基本手段是論證。創(chuàng)造與維系和諧社會的途徑之一就是用論證達成思想和行動的一致。第一節(jié)論證的界定生活在社會中的每一個人的思想、目標、行為是千差萬別的。要展示自己的思
2025-08-25 04:38
【摘要】第一篇:淺論邏輯思維在會計實訓中的運用 淺論邏輯思維在會計實訓中的運用 會計實訓課程是依據(jù)會計原理,運用會計方法處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)的具體實踐,是檢查學生學習和能力的重要手段。會計業(yè)務(wù)本身有著合乎邏輯的內(nèi)...
2025-10-04 20:36