對(duì)畢業(yè)論文的答辯評(píng)語(yǔ)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 為解決前面的問(wèn)題提出有效的建議。能很好的調(diào)查 ***存在的問(wèn)題。 全文以 ***為題。 高校本科生需要定期進(jìn)行論文答辯，老師則要為學(xué)生寫答辯評(píng)語(yǔ) ?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。 本文以官員問(wèn)責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官 員問(wèn)責(zé)制存在的問(wèn)題提供參考和借鑒作用。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。全文結(jié)構(gòu)安排合理。 1本文以 ***為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。 1選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強(qiáng)的時(shí)代特色性與實(shí)踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語(yǔ)言比較通順，層次分明，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點(diǎn)基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)原理知識(shí)并結(jié)合社會(huì)實(shí)際來(lái)分析文中的主要問(wèn)題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分論點(diǎn)的論證還缺乏說(shuō)服力，語(yǔ)言凝練的還不夠，總體上說(shuō)，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。未 發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。選題社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過(guò)程中綜合運(yùn)用 考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章最后一部 分論證太薄弱，缺乏說(shuō)服力。 2該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析 ***，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。 對(duì)畢業(yè)論文的答辯評(píng)語(yǔ)精選 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè) 別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。論文選題一般。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究 (參考 )價(jià)值 (較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義 )。 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問(wèn)題。 在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。計(jì)費(fèi)方式的融合，即在線計(jì)費(fèi)與離線計(jì)費(fèi)的融合 。參考文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。 該論文選題具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 論文的選題很好，有創(chuàng)意。參考文獻(xiàn)的排列也還存在一些小問(wèn)題。三是平臺(tái)設(shè)計(jì)理念新穎，投資 低，可操作性強(qiáng)。 語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求 。語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求 。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針 對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。查閱的資料充分合理。重點(diǎn)探討分析 ***的問(wèn)題及原 因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1