【正文】 心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進修提高的機會，要讓教師體會到在學校這個大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關國計，馬虎不得。每當清脆的上課鈴聲想起，我總是滿懷信心地走進教室，走上講臺。 關于師德的讀書心得篇 1 當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點中學的語文教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。 我知道，對于我這樣一個普通的中學教師來說， 四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方；四十分鐘的課堂，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地；四十分鐘的課堂，是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)、華章樂彩的立體大舞臺。思考，給了我一個教師的智慧，也給了我一個教師的職業(yè)崇高感，更給了我一個現(xiàn)代人的理性與激情。 這次市教育局組織全體教師參加師德培訓，雖然只是通過視頻觀看有關領導和專家的發(fā)言和報告，但細細品來，感覺收獲不少，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。不管是對于一個新來的教師，還是即將退休的老師，不能以新教師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨便忽悠不遵守是吧 !所以我覺得在開學初領導這樣帶領大家認真仔細學習 “ 教學五認真 ” 是非常必要。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是 “ 這是我們老師說 的 ” ，閉口就是 “ 這是老師叫我們做的 ” 。 我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤 其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的 !但反思自己的言行，覺得真的很難做到。以身作則，維護自己的聲譽 。在平凡而繁雜 的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。 工作中容易犯冷熱病。 通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注重言行。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。 做一名合格的人民教師應該做到以下幾點： 新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們應該擁有源源不斷的活水，方能給孩子們補給正能量。身教重于言教，以身作則要求別人做到的自己理應提前在做到，己所不欲，勿施于人。 網(wǎng)絡傳播力量比較大，要嚴格管理好家長微信群，若發(fā)現(xiàn)不當言論、傳言等惡劣信息的傳播，應及時遏制。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。在學生心目中，具有愛心和具有知識，才是 “ 好教師 ” 。 教師要不斷更新充實自己的學識。教師教育的對象是那些正在長身體、長知識、可塑性非常強 的學生們。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。 總之，加強師德師風建設，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學內(nèi)容、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。從事業(yè)的角度出發(fā)，以工作為重，在有人監(jiān)督與無人監(jiān)督的情況下都能主動承擔責任而不推卸責任。世界上萬事萬物，都有自己的責任。作為一名鹽亭教育人，面對我縣目前教育的低迷狀態(tài)，應擔負起自身應該承擔的責任，與全縣教師一起，找問題，添措施，踏實工作，安心工作，不斷上進，并用自己的力量為鹽亭教育的爬坡上行盡心盡力。雖說個別家長并不理解教師的辛勞，社會上也有一些不和諧的聲音，但我們身為教育者，就應不計個人得失，力爭做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心！ 托爾斯泰說： “ 一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。 ” “ 敬業(yè) ” 與 “ 愛生 ” 是師德的核心。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地 豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 “ 知識爆炸時代 ” 、 “ 數(shù)字時代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時代 ” 的今天。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。其高尚與否，關系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。在村小，我用愛心、耐心、細心、責任心、恒心對待孩子們，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭 才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。 對工作熱情要持續(xù)。 教育是一門遺憾的藝術。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是 從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。 多開辟 “ 魅力之鏡 ” 與 “ 生活之窗 ” 。但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力，把教學當作是一種幸福