6書香校園講話稿-文庫吧在線文庫
【正文】 正 “ 動 ” 起 來。我校還有很多老師的做法也不錯，讓班內(nèi)每個同學(xué)都準(zhǔn)備一本讀書本，要求學(xué)生每天把自己所讀文章的題目記錄在本子上，在篇名后面寫上幾個這篇文章中的關(guān)鍵詞，寫下一點(diǎn)讀后的感受。你想，每名學(xué)生講故事前須做好準(zhǔn)備，從選故事、背故事到講故事，都是一個自我發(fā)展、成熟的過程，更是一個促進(jìn)大家共同成長的過程。 （ 4）開展親子誦讀活動。幾年來，我校的《安徽青年報(bào)》《淮北日報(bào)》的校園小記者累計(jì)達(dá)三百人左右，在老師的指導(dǎo)下，孩子們積極讀書、踴躍投稿。 （ 9）開展讀 “ 生活 ” 之書活動 。我們也有理由相信我校開展的 “ 書香校園 ” 活動一定會 “ 讀 ” 樹一幟， “ 讀 ” 領(lǐng)風(fēng)騷。以此引領(lǐng)學(xué)生熱愛讀書，讓他們享受成功的喜悅。我們學(xué)校放學(xué)時(shí)各班都是整隊(duì)有序地走出校門，我們準(zhǔn)備利用這個時(shí)段，在不給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，感悟經(jīng)典古詩的魅力，每個班確定一個誦讀主題，一月一更新。我們 把學(xué)校微機(jī)室上升為電子閱覽室，學(xué)生可以輕松地在網(wǎng)上進(jìn)行閱讀了。 （ 3）開展 “ 書香伴我度假期 ” 讀書活動。我們經(jīng)過摸索形成了這樣幾種課型：閱讀指導(dǎo)課，也就是教師指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行閱讀，交給孩子閱讀方法；閱讀推介課，也就是學(xué)生把自己獨(dú)到的好書、好文章推介給班級中的其他同學(xué)；閱讀積累課，也就是學(xué)生交流回報(bào)自己的讀書收獲，交流學(xué)習(xí)自己的額閱讀本等。 “ 語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三。 創(chuàng)設(shè)良好的班級書香氛圍。 第 1 頁 共 6 頁 書香校園
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