【正文】 4 位跳繩，必須按順序依次跳 (每人記一次 )，相鄰的人可同時(shí)跳，并記相應(yīng)的次數(shù)。 三、活動(dòng)安排 舉行一場詩歌朗誦會(huì)。初定時(shí)間：第一場 4 月 10 日 14:30—— 16:第二場 4 月 17 日 14:30—— 16:30。 建議在 __局論壇上新建一個(gè)增強(qiáng)團(tuán)員意識主題教育活動(dòng)板塊。 5 月 8 日，所會(huì)議室，請所領(lǐng)導(dǎo)再次發(fā)言，表彰學(xué)習(xí)積極分子，評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得，民主評議推薦入黨積極分子。c、 17 日，在所會(huì)議室團(tuán)員集體觀看電影《長征》 。 做好活動(dòng)的宣傳報(bào)道和信息上報(bào)工作。 4 月 26 日，組織全班發(fā)言，表彰學(xué)習(xí)積極分子，并進(jìn)行工作總結(jié)。 理論學(xué)習(xí)階段。 五四青年節(jié)活動(dòng)實(shí)施策劃篇 2 一、活動(dòng)主題： 為響應(yīng)文藝部舉辦的以 與祖國共奮進(jìn)，用青春譜和諧 主題的 五四 獻(xiàn)禮大型歌詠比賽，我班特開展以 增強(qiáng)意識，奉獻(xiàn)社會(huì) 為主題的團(tuán)日活動(dòng)，通過豐富多彩的主題活動(dòng)，在廣大青年團(tuán)員中弘揚(yáng)以愛國主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明和和諧社會(huì)建設(shè)的精神，在校勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。 二、成立一支社區(qū)青少年志愿者隊(duì)伍，以社區(qū)內(nèi) 1625 周歲社區(qū)青少年 (失學(xué)、失業(yè) )為主體，開展 “ 我做文明長橋人 ” 志愿服務(wù) 。 五、在社區(qū)各青工委單位內(nèi)，開展 “ 迎 x” 紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) x 周年演講比賽，選出各單位優(yōu)勝者于四月底進(jìn)行社區(qū)總決賽 (具體方案附后 )。 四、參加人員 全班共青團(tuán)員、入黨積極分子及中共預(yù)備黨員 五、時(shí)間安排、地點(diǎn)安排和內(nèi)容： 組織階段。 活動(dòng)實(shí)踐階段。 七、自我評價(jià) 作為共青團(tuán)組織中的一員，應(yīng)以國家的繁榮富強(qiáng)為己任，應(yīng)為祖國的蓬勃發(fā)展做 貢獻(xiàn)。 三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容： 宣傳動(dòng)員階段。 (4 月 24 日 —— 5 月 4 日 )a、 4 月 24 日體育活動(dòng)日，在所活動(dòng)室組織團(tuán)員與黨員參加乒乓球友誼賽 。 作為共青團(tuán)組織中的一員，應(yīng)以國家的繁榮富強(qiáng)為己任，應(yīng)為 __系統(tǒng)的蓬勃發(fā)展做貢獻(xiàn)。 出一期 “ 青春暢想中國夢 ” 主題黑板報(bào)。 各班要自覺參與到 “ 青春志中國夢 ” 為主題 “ 五四 ” 青年節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性，抓好宣傳、發(fā)動(dòng)、組織、落實(shí)等各項(xiàng)工作，營造濃厚的紀(jì)念活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大共青團(tuán)的影響力和號召力。 觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡的電教片。 (2)運(yùn)球投籃接力 (4 男 4 女 )。 五四青 年節(jié)活動(dòng)實(shí)施策劃篇 6 一、晚會(huì)主題與表彰大會(huì)內(nèi)容： 晚會(huì)主題：擁抱 “ 五四 ” —— 揚(yáng)帆起航 晚會(huì)時(shí)間： x 年 4 月 30 日下午 6 點(diǎn) (暫定 ) 晚會(huì)地點(diǎn)：揚(yáng)帆職業(yè)技術(shù)學(xué)院勵(lì)金樓前 主辦單位：揚(yáng)帆職業(yè)技術(shù)學(xué)院院學(xué)生會(huì) 報(bào)名對象： x 級學(xué)生 表彰范圍：全員團(tuán)支書 表彰內(nèi)容：優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)支書 二、活動(dòng)背景與目的： 89 年前 1919 年 5 月 4 日，北京的青年學(xué)生為了反對北洋軍閥政府的代表在賣國條約上簽字，火燒趙家樓，痛毆賣國賊，率先點(diǎn)燃了反帝愛國的火焰，發(fā)動(dòng)了彪炳史冊的五四愛國運(yùn)動(dòng)。 節(jié)目要求：有代表性，有較強(qiáng)的感染力，主題突出，一定要保證節(jié)目質(zhì)量。 五四青年節(jié)活動(dòng)實(shí)施策劃篇 7 一、活動(dòng)背景 值此五四青年節(jié)來臨之際，為紀(jì)念中國共青團(tuán)成立 _周年，弘揚(yáng)五四精神，展現(xiàn)公司青年健康向上的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)團(tuán)的凝聚力和向心力，特舉辦弘揚(yáng)五四精神，展現(xiàn)青春活力活動(dòng)。各支部組織團(tuán)員青年觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高品格的電影，教育團(tuán)員青年，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年為山推機(jī)械的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 規(guī)則： 、滾球 、抱球跑 。在歡樂中結(jié)交朋友 。 十、活動(dòng)宣傳 : 由辦公室 5 月 2 日早上出一期海報(bào)并出板報(bào)通知 (附上策劃書 )，各班負(fù)責(zé)人在班級進(jìn)行宣傳，同時(shí)在青協(xié)博客，微博上發(fā)布活動(dòng)相關(guān)消息。 各參與活動(dòng)成員帶好證件 (志愿者胸牌 )及相關(guān)物品于 5 月 6 日上午 8 點(diǎn)大禮堂門口集合，自帶午餐食品，統(tǒng)一帶隊(duì)前往目的地。 活動(dòng)過程中不亂仍垃圾，活動(dòng)完后打掃場地。4 主題班會(huì) ) 班會(huì)主題： 5 2. 可以評選我們的青春偶像：采訪學(xué)生，統(tǒng)計(jì) 其中歡迎的青春偶像，調(diào)漲其中的積極向上，能體現(xiàn)青年風(fēng)貌的。通過活動(dòng)把積極地風(fēng)尚散播開來，將這樣的精神更加深入到每個(gè)年輕人心中。 五四精神代表著誠實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。 五月五日晚 7： 00 餐廳前會(huì)議室舉辦 “ 關(guān)愛自我，拾獲精彩 ” 心理健康教育講座。由心理教師負(fù)責(zé)影片講評工作。通過開展豐富多彩的紀(jì)念 “ 五四 ” 青年節(jié)系列活動(dòng)，回顧和緬懷令人難忘的革命歷史歲月，展現(xiàn)新時(shí)期青年的風(fēng)采。 (四 )為增強(qiáng)孩子的防震減災(zāi)意識，從小抓起，普及防震減災(zāi)應(yīng)急科普知識和避險(xiǎn)技能，社區(qū)將在轄區(qū)幼兒園開展一次趣味安全演習(xí)活動(dòng)。系列主題活動(dòng)要做到導(dǎo)向正確、生動(dòng)活潑，唱好主旋律，打好主動(dòng)仗，使青年在活動(dòng)中受到教育和鼓舞。社區(qū)將高度重視開展此項(xiàng)活動(dòng)的 重大意義，提高思想認(rèn)識，積極支持，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分整合社會(huì)資源，全力支持活動(dòng)的深入開展。 四、活動(dòng)內(nèi)容 (一 )青春的紀(jì)念組織轄區(qū)青少年觀看革命歷史電影、學(xué)習(xí)愛國主義精神。 “ 慶五四、我為濟(jì)南工業(yè)技工學(xué)校做貢獻(xiàn) ” 演講比賽方案 為發(fā)揚(yáng) “ 五四 ” 光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)校本精神，激發(fā)學(xué) 生愛校的熱情，促進(jìn)我校可持續(xù)發(fā)展。各班以 “ 關(guān)愛自我，拾獲精彩 ”為主題，做一期手抄報(bào)。 組織團(tuán)支部與學(xué)生會(huì)到崮山敬老院義務(wù)勞動(dòng)。以“ 愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué) ” 為中心，服務(wù)他人社會(huì)，為創(chuàng)造更好的環(huán)境現(xiàn)出自己的力量。五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了我們的節(jié)日。 1919 年 5 月 4 日，北京的青年學(xué)生為了 ___帝國主義國家在巴黎和會(huì)上支持日本對我國的侵略行動(dòng)，舉行了聲勢浩大的 ______，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。 十五、活動(dòng)預(yù)算 : 此處略 十六、可行性分析 : 天氣因素，各種突發(fā)情況。 合影留念，組織帶回。 準(zhǔn)備活動(dòng) 所需物資及道具。 創(chuàng)設(shè)的種 .種情境真實(shí)地觸及各成員的心理、體魄和品格，使其