【正文】 共 36 人。見到老師都能主動(dòng)問好 ?? 總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障 !對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到?；A(chǔ)沒學(xué)牢，要興趣有用嗎 ?我們班的英語一直很好，英語老師也讓我替她跟大家說一說，她們的英語水平大多數(shù)都很好，不需要過多的上興趣班，這樣影響休息可不好。所以，家長一定要讓孩子從 小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。也敬請(qǐng)家長教給學(xué)生閱讀的習(xí)慣： 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請(qǐng)讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折 后期。另外，家長還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” 了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很 少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是 “ 我要學(xué) ” ，而不是 “ 要我學(xué)。 課堂方面 四年級(jí)的課堂，非常重要。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。 (1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳 (2)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué)。此問，是不能解決問題的。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。 學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒 有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。還要請(qǐng)各位家長在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。 五、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。 嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。 家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。 要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就 集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。 今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。 ，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話： “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。三、對(duì)家長的幾點(diǎn)希望 。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。一個(gè)成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。教給孩子一生有用的東西。 尊敬的家長，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校老師會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛和支持，希望家長處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。上學(xué)不遲到，也不早到，放學(xué)立即回家，不中途玩耍。 二、 結(jié)合其中成績和平日表現(xiàn)情況向家長匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況 本次期中考試，語文優(yōu)秀同學(xué)有 10 名，分別是陳澤熙、袁趙鑫、李彬魁、楊續(xù)淼、楊玉冉、竇婉容、李金坤、路鑫、王凱巖和彭凱月同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)提出表揚(yáng)，不及格的有 12 名，最高分 92 分。 班級(jí)學(xué)生情況介紹 我們班學(xué)生與三年級(jí)相同，沒有發(fā)生變動(dòng)。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作正在走向正規(guī)。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力 。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。 小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障 !對(duì)于小學(xué)生來說，安全工作顯得尤為重要。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是 “ 勤 ” ，另外兩個(gè)就是 “ 堅(jiān)持 ” 。 大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。導(dǎo)致考試成績直線下滑。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差， 課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課 。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。如果家長和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績將會(huì)無法得到提高。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。 2024 年四年級(jí)第一學(xué)期上家長會(huì)發(fā)言稿篇 2 各位家長，下午好 ! 首先，對(duì)各位家長 能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝 !召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。 培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來，用語言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來。寫作文就是一個(gè)下雨的過程，有的孩子平時(shí)積累的 多，那他寫作文時(shí)自然是文思如泉，筆走如飛。假如我們提前 做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、