【正文】 真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。以前，我就十分重視家工作。 2024 班主任學期工作總結(jié) 2 作為三年級班主任，面對 10 歲的兒童，工作更加繁重。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。因此， 要扎實有效地加強每個學生的習慣養(yǎng)成教育。還利用家長會，加強與家長溝通，取得雙贏。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。 當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。一定會有滿意的成績。 其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。 第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結(jié)果較為充實有效。能做好課間操和眼保健操 。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。 加強與家長的交流和溝通。本班有學生 25 人，自制力較差的就有 8 名。要充分的信任學生。他把幾個很不起眼的小學習用具拿來了，我想：他會意識到自己做錯了什么，老師給了他改過的機會。 二、優(yōu)化了班干隊伍 班干部是班級活動的領(lǐng)頭雁，是班級管理的執(zhí)行者，是形成班風的生力軍。這樣一來，班干部的積極性高了，孩子們也樂意配合了。我班設(shè)定了七個值日班長，每星期值日班長輪流值日，登記每位同學每日的表現(xiàn)，并予以相應(yīng)的加分扣分。也正因為我們有了一顆公平的心，才能擁有了整個班集體。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié)： 一、以身作則，為人師表。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。如我班廖章宇同學，每次上課總做小動作，做作業(yè)速度慢。 對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰。當然課間的時 間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。 當然我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。 家校溝通，攜手共進。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，經(jīng)常利用班會開展一些小活動，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。 四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。俗話說： “ 身教重于言教。 ” 的角度去改變一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代 ! 總之在今后的工作中我還需要不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。 五、公平心能擁有整個班集體 作為一個班主任，我們應(yīng)該 知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的，作為教師應(yīng)該熱愛每一個學生尤其要特別關(guān)注那些所謂的 “ 差生 ” 。在這常規(guī)性工作中，孩子們的習慣不知不覺優(yōu)化了。根據(jù)同學們反饋來的信息及自己的思索，我召開班干部會議，與他們商討班管中的優(yōu)處與不足，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進今后的工作。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。 第二天，我和他單獨談了話，巧妙地引導(dǎo)著他，最后鼓勵他做我班的 “ 小偵探 ” ，幫老師看好家。要做好班主任工作，確實不易。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。因而我想方設(shè)法來促進學生學習： 努力創(chuàng)造良好的學風，根據(jù)不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理 。學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。 第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果，這是我們提前做好年度班主任工作計劃直屋的作用。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。各個擊破，這樣他們就都會不排斥學習，從而愛上學習。課后再 加以輔導(dǎo)。所以，班主任的自身素養(yǎng)，和他的言行舉止就變的尤其重要，因為你的一些小動作或者小習慣。 “ 感人心者，莫先乎情。需要時刻轉(zhuǎn)換身份來與孩子們溝通，需要嚴厲的時候要嚴厲，需要給與他們溫暖和愛的時候就要慈祥。 六、存在問題 工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì) 。下學期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。 三、班級文化建設(shè) 在班級文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競爭但又寬松、和諧的學習環(huán)境。 二、班級管理特色 安全工作。 五、工作中存在的不足 本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。在課堂上多給后 進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。 二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣 良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。這一學期，我主要從以下幾方面抓