高中美術(shù)教師期終工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 中美術(shù)教師期終工作總結(jié) 高中美術(shù)教學(xué)目標(biāo)隸屬于國家教育總目的及其任何高于它本身的美術(shù)教育目標(biāo)系統(tǒng)。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。有一些題目是必須有認(rèn)真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗(yàn)一種與他們經(jīng)驗(yàn)中完全不同的考試方式。 [2]以 “ 敬廉崇潔 ” 為主題的繪畫：主要以圖畫為主，可搭配適量的文字，必須體現(xiàn)主題。 ： 本學(xué)期內(nèi)修 讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修》 (教育部基礎(chǔ)教育司，教育部師范教育司組織編寫，高等教育出版社 20XX 年 7 月第 1 版 )，《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》(吳樂年主編，華中師范大學(xué)出版社 20XX 年 10 月第 1 版 )，《美術(shù)教學(xué)理論與方法》 (錢初熹著，高等教育出版社 20XX 年 2 月第 1 版 )，《新編美術(shù)教學(xué)論》 (孫乃樹、程明太編著，華東師范大學(xué)出版社 20XX 年 11月第 1 版 )，努力地去領(lǐng)會教育部《普通高中課程方案 (實(shí)驗(yàn) )》和《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn) )》，《福建省普通高中新課程美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施指導(dǎo) 意見》傳達(dá)的精神和指導(dǎo)思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標(biāo)。因此，在新課程 的環(huán)境中，我將和我的學(xué)生一起成長。教師不能把學(xué)生的大腦當(dāng)容器，更不能以知識權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前，而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個性靈活處理教學(xué)活動中的問題，做到因材施教，因人而異。 除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識，而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備，解決起來游刃有余。如我在上《春之歌》那課時，就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)第，讓 學(xué)生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔。經(jīng)過全新的思索和實(shí)驗(yàn)，印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評價理念要求美術(shù)教師從關(guān)注 “ 人 ” 的發(fā)展著眼，重視課程評價的教育發(fā)展功能，從而促進(jìn)教師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵角色。另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生，會給他們的學(xué)生時代留下美好的回憶。 作完這些思考，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學(xué)藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗(yàn)，接受更多的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個情感要素 !那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢 ? 首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是 “ 寓教于樂 ” 道理吧。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。比如控制不好課堂長度、紀(jì)律控制不夠理想等。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式 。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了 高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵 。現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。 邊斯尼小時的經(jīng)歷就值得我們借鑒。我還經(jīng)常用講故事、師生共同表演等教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識，培養(yǎng)了他們的能力。還有，對蘊(yùn)涵著藝術(shù)的 自然地理資源也可以進(jìn)行開發(fā)，獨(dú)特的地形地貌，壯麗的山河 ??“ 總之，只要用心去想去做，我想這些豐富的藝術(shù)課程資源
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1