班級管理年度工作總結(jié)報告范文5篇-文庫吧在線文庫
【正文】 小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。僅就本人的實踐，談幾點心得體會： 一、用微笑感化學(xué)生 班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂 ?? 作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。幾天后的一次晨會課上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。對于這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。班主任不能依據(jù)成績主觀去給他們下結(jié)論，進而呈現(xiàn)出喜愛和冷落。讓 這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。我班上有四十三位同學(xué)，他們來自不同的家庭，有著不同的性格習(xí)慣和愛好，有的同學(xué)成績優(yōu)秀，性格乖巧 (一部分女同學(xué) )。這樣就在教與學(xué)之間架起了一座情感交流的橋梁，使學(xué)生在和藹可親的氣氛中掌握知識，感悟老師的愛，從而提高向心力。 熱愛學(xué)生只有與嚴格要求相結(jié)合，才能收到良好的教育效果。許多的 班隊課都是在中隊長及組織、文娛委員的帶領(lǐng)下由學(xué)生自己組織，自己活動。甚至有的學(xué)生認為事不關(guān)已，溜之大吉。學(xué)生的衛(wèi)生意識也明顯增強。為了抓好班級的常規(guī)管理，我還十分重視家校的聯(lián)系工作，本學(xué)期，通過老師家訪，電話通知，來校詢問等多種方式與家長取得聯(lián)系，進行經(jīng)常性的教育。按照記星要求給每組同學(xué)記下每天的表現(xiàn)。 班級管理工作報告 3 當(dāng)新年即將到來之時，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。經(jīng)常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。如：整理 書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。家園聯(lián)系手冊成了家園之間的橋梁。 二、發(fā)展學(xué)生的個性特長 也許很多學(xué)生的家長很忙，都沒有時間去了解這些孩子們的個性和特長，但本人做了這么多年的班主任也就知道，在這個年級，正是學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個性特長的好時期，如果錯過這段時期，未來再要去補上來的話，也就非常困難了。總的來說，覺得自己所付出的辛苦跟結(jié)果不成正比，班級管理很多方面都比自己當(dāng)初預(yù)想的效果差。 二、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成 雖然已有兩個多月的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生對學(xué)校的許多規(guī)矩、要求還不熟悉，而且因年齡關(guān)系，部分學(xué)生自控力差，有時難免調(diào)調(diào)皮，不能嚴格要求自己，因此在教育過程中，我更重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，從排隊做操，到上課坐姿 。適時鼓勵夸獎他們，培養(yǎng)他們的集體榮譽感 ?? 雖然我不知道這些措施對小朋友是否有用，但是我會不停地嘗試，我相信 “ 實踐出真知 ” ，總會有成效。充實的背后，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進，我將不懈努力，把我的班級管理得更加有聲有色。 “ 對此我很無語，但是我沒有放棄這個小孩，每次仍跟他強調(diào)家庭作業(yè)要按時完成，不管結(jié)果如何，我只求做到無愧于心。 三、組建班干隊伍 作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。以下就是我個人的反思： 一、親近關(guān)愛學(xué)生 “ 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。本人在班級的管理工作中，培養(yǎng)了班上的幾個小班干部，讓他們在協(xié)助我做好班級管理工作時，也鍛煉鍛煉他們的管理能力。 總之做好班級管理也是一門藝術(shù)，需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí) 、總結(jié)、思考，我相信每個老師都有自己獨到的管理方法，我也希望大家能相互學(xué)習(xí)優(yōu)點，爭取把班級工作做得更好。 四、密切聯(lián)系家長，促進家園合作。 學(xué)前班即將走進小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小銜接工作也很重要 .所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。 二、幼兒基本情況分析 ，個體差異也比較大，家長保護過度，動手能力普遍較弱 。如有同學(xué)對班級對學(xué)校作出了貢獻，那就要大大表揚，給他們小組加上紅旗。為激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，大家積極行動，共同參
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