初一音樂學(xué)期教學(xué)計劃(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 。 三、教材分析 初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試 2 課時，機(jī)動 1 課時。 初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。 、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到 健康的發(fā)展。 利用教具，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說： “ 沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿。 (二 )精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效 初中生如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供 “ 動起來 ” 的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。因此，我計劃在本學(xué)期的課 堂教學(xué)中努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。音樂教研組又開始了新的教研 活動。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。 利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步。 堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會 四、工作措施 開學(xué)初，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂教學(xué) 堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂教學(xué)。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有 50 多名兢兢兢業(yè)業(yè) 的教師，他們個個求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機(jī)會，一個成功的體驗。 這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究表明： “ 愛動 ” 是少年兒童的天性。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過： “ 音樂是情感 的藝術(shù)。唱保持音時，聲音要飽滿 。并交唱直到會為此。需加以注重。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣味，這才是我最看重的，在以后的教學(xué)中，我會重點留意這一點的！ 初一音樂學(xué)期教學(xué)計劃精選篇 3 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。安排 20 課時，其中機(jī)動 2 課時，溫習(xí)考試 2課時，實際授課 16 課時。 初一音樂學(xué)期教學(xué)計劃精選篇 2 在初中教育中，不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué)，還有音樂體育教學(xué)。 。 ：針對各年級學(xué)生具體身心特點，研究教材深入的 “ 度
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