教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料-文庫吧在線文庫
【正文】 注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。師生互動，生生互動，組 際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 六、參與教研、聽課，取長補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。平時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，既做到嚴(yán)格要求，又耐心引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績。我永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)，自覺學(xué)習(xí)黨中央的工作精神及江澤民同志的 “ 三個代表 ” 的重要思想，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實(shí)事求是，努力弘揚(yáng) “ 為公、務(wù) 實(shí)、創(chuàng)新、爭先 ” 的實(shí)效精神。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課，要掌握教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和寫好教學(xué)反思。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。作為一名教師，肩負(fù)著時代的重任，我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。一年來，我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級七學(xué)個班的歷史教學(xué)工作，下學(xué)期由于分班調(diào)整，我擔(dān)任了四個文科班的教學(xué)和兩個理科班的教學(xué)任務(wù)。 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料篇三 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已到校一年時間。 四、績在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的 教學(xué)工作圓滿完成。 二、能：本年度，我擔(dān)任高一年級歷史教學(xué)工作。 教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料篇二 轉(zhuǎn)眼間，一年的試用期到了。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ) ―― 硬 筆書法每日一頁，字詞聽寫 “ 循環(huán)放映 ”。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為 “ 培養(yǎng)學(xué)習(xí)者 ” 的過程，實(shí)現(xiàn)由 “ 授之以魚 ” 到 “ 授之以漁 ” 的根本轉(zhuǎn)變。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采用整體感知 ―― 合作探究 ―― 反思質(zhì)疑 ―― 拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。 ” 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上
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