關(guān)于經(jīng)驗(yàn)的作文800字-文庫吧在線文庫
【正文】 源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。 生物課堂提問應(yīng)主動化 ,學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究化 本次課改的一個主要突破口是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由過去被動、機(jī)械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃?、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過學(xué)生的討論分析，最后老師拿出了正在萌芽的花生種子解決了有爭議的問題。這也是本次課改解決的主要問題之一，現(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題，還是老師和學(xué)生合作學(xué) 習(xí)，都離不開解決實(shí)際問題，讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會到生物知識的重要性。如：植物的開花一節(jié)，學(xué)生從田野、路邊、山上采集的各種花朵，匯集在課堂上，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作，互相觀察、解剖，做到資源共享。需要探究的問題在學(xué)生的疑問中產(chǎn)生了。 二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變 權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者 ,激勵者要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 ,并使之逐漸形成新能力 ,要求教師放下權(quán)威 ,師長的架子 ,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究 ,共同探討教學(xué)中的各種問題 ,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本 ,挑戰(zhàn)教師 ,挑戰(zhàn)權(quán)威。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我們要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的事業(yè)。雖然，因?yàn)檠鄄〉脑?，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。有的人死了，他還活著 ??今天，我想說的是，有的人，雖然眼睛雪亮，但他的內(nèi)心卻充滿陰暗 。 有人說，劉芳老師是中國大山里的海倫。更何況，既然選擇了教師，就要甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，就不應(yīng)該
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1