【正文】 寬和豐富校本教研途徑，促進和提高校本教研的發(fā)展。大會還對在 九五 期間在教科研工作中作出成績的學校和個人進行了表彰，希望受表彰的先進單位和個人要珍惜榮譽，再接再厲，在 十五 取得更 大的成績。隨著油田教育的發(fā)展，教育科研必將成為推動油田教育持續(xù)發(fā)展的新動力 ,學校個性化、特色化的重要手段，要提高教育教學質(zhì)量，就必須走科研興校之路，通過教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高師能，通過課題以研代訓，質(zhì)量是學校立校之本，教科研是學校成名之源 。轉(zhuǎn)變以學科教學為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念 。最后，要大力倡導和實施 科研興教，科研興校，科研強師，科研助學 工程。結(jié)合油田基礎(chǔ)教育實際，以提高油田整體辦學水平和教育質(zhì)量為核心，切實加強教育質(zhì)量監(jiān)控體系的 研究，制定出科學規(guī)范的教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，宏觀指導各學段的教育教學工作 。把心理健康教育作為德育新的切入點，提高學生心理健康水平，增強德育的實效性、針對性。 大力培植表彰科研型學校和教師，樹立科研先導、特色學校的先進典型，開創(chuàng)油田教育特色。三是要加強教育科研的經(jīng)費投入。這么多年來，我市教育的品質(zhì)之所以能夠持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展和提升，正是因為它的背后有教育科研的支撐。一句話：不以科研的理念指導和管理教育，就很難走上內(nèi)涵式發(fā)展的道路，就很難把我們的教育做大、做強、做精，就很難創(chuàng)出具有持久生命力的教育品牌。教育要發(fā)展 ，科研要先行。有些學校開展教育科研，主要是依靠具體負責這項工作的同志來做，校長只是原則上的領(lǐng)導和指導。 三、要創(chuàng)新方法，加大力 度。我希望，通過我們的共同努力，我市會有更多的名師和名校能夠脫穎而出。教育科研要持續(xù)發(fā)展、深入發(fā)展，必須要不斷 加強學習，創(chuàng)新思路，增強后勁。但目前我們還沒 有意識到這一點，我們還把大量的時間耗在低效率重復型的勞動上，老師拼命地講，學生拼命地做作業(yè)。教育要走內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展之路，必須重視教育科研 。他說一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有為學生的精神成長而準備的書，那就是教育。一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育 。二要邀請國內(nèi)教育界專家和有識之士，以各種方式參與教育科研，舉辦高層論壇，為一線教師和科研工作者提供建言獻策和思想交流碰撞的更高平臺。要把加強對課題研究的管理和指導作為一項重要的基礎(chǔ)性工作來抓 ，不斷創(chuàng)新思路和方法，以提高全市課題研究的質(zhì)量和效益。今后應繼續(xù)堅持和加 強。同時，要實現(xiàn)教育科研的重心下移，深入基層，設(shè)立基地，健全網(wǎng)絡(luò)，圍繞核心課題，開展集體攻關(guān)，力爭在較短的時間內(nèi)有大的突破，真正把教育科研的研究方向與重點轉(zhuǎn)到實際問題的解決上， 以提高科研的針對性、實效性。在與教師的交談中，不少教師都提到 “ 問題即課題 ” 、 “ 教學即研究 ” 諸如此類的充滿智慧的教師科研話語，一些名校如上海建平中學、江蘇洋思中學之所以出 “ 名 ” ，也是因為重視一線教師搞研究。 ” 可以這樣說，教育科研是教育領(lǐng)域的第一生產(chǎn)力。 同 志們， 十五 期間，中原油田基礎(chǔ)教育要高舉 科研興教，科研興校，科研強師，科研助學 的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強、做精，創(chuàng)建教育質(zhì)量、綜合實力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先的全國一流教育學區(qū)，打造油田教育品牌，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀元。 創(chuàng)設(shè)實施教育科研的寬松環(huán)境。重點是探索現(xiàn)代化教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學質(zhì)量和教學效果。 加強在減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂教學效率和教育質(zhì)量方面的研究。 通過開展多形式，多專題的活動不斷提高廣大教師科研素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批科研骨干 。學校教科研工作要以油田 十五 教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實踐問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導作用。學校要對教師適時、適量的下達科研任務(wù)，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。但是 ,我們應該看到，在教育形勢迅猛發(fā)展的今天，我們的教育思想、教育觀念、教師隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和學校管理水平還不能完全適應 21 世紀教育發(fā)展的需要。這次會議是在國家基礎(chǔ)教育工作會議勝利召開、我局基礎(chǔ)教育工作連年取得好成績的形勢下召開的。校本教研是新的教研制度的重要組成部分，是課程改革實驗與推廣工作的源動力。 第一，要加強思想觀念的領(lǐng)導。 第三，我們不僅要研究教師的教學行為，更要注重研究學生的學習過程， 研究學生的學習方式，提高學生的學習力。建國以來，我們搞多次基礎(chǔ)教育課程改革， 課程是難、繁、偏、舊。蘆溪教育要搞好，就是要建立一支師德高尚的高素質(zhì)教師隊伍。學校對教師教學 的各個環(huán)節(jié)要按照教研室下發(fā)的有關(guān)細則進行落實。設(shè)立中小學教師培訓專項經(jīng)費，完善培訓體系。 今年在加強教師建設(shè)上要采取以下幾項舉措： 一是全面規(guī)劃全縣教師隊伍建設(shè)，制定《蘆溪縣教師隊伍建設(shè)意見》全面部署教師隊伍，對教師隊伍作一個梳理。 二、切實加強教師隊伍建設(shè) , 努力打造我縣教師隊伍品牌 百年大計，教育為本。 近年來，廣大教師的課改理念和課堂教學行為都有了切實的轉(zhuǎn)變，教學質(zhì)量有了大幅度的提升。 局長教育科研會上的講話 (一 ) 尊敬的各位業(yè)務(wù)副校長、各位主任： 今天，我們召開蘆溪縣教研工作會議，目的是進一步貫徹落實全縣教育工作會議精神，加強教學教研工作的領(lǐng)導，進一步轉(zhuǎn)變教學教研工作的觀念和方式，提升教學教研工作水平，發(fā)揮教研作用，大面積穩(wěn)步提高我縣教育教學