6鄉(xiāng)村少年宮年度工作總結(jié)范文-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 彩的活動(dòng)，提高鄉(xiāng)村少年宮的趣味性、時(shí)效性。不僅建好省里統(tǒng)一的少年宮網(wǎng)站平臺(tái)，學(xué)校還專門(mén)建立了一個(gè)備課、資源、活動(dòng)展示等為一體的網(wǎng)站系統(tǒng)，使少年宮有一個(gè)展示交流、檔案保存、資源共享的平臺(tái)。 總之，鄉(xiāng)村少年宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，各部門(mén)的配合是至關(guān)重要的。 創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境 我鎮(zhèn)以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市為契機(jī)，積極開(kāi)展綠化、美化、凈化工作。有標(biāo)準(zhǔn)的理化實(shí)驗(yàn)操作室和準(zhǔn)備保管室 2 間，可用于 科普實(shí)驗(yàn)操作 。做到了每個(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)。 20xx 年 12 月、 20xx 年 12 月成功舉辦了兩屆全鎮(zhèn)少兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在提高少年體質(zhì)的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在今年的全區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了團(tuán)體第六名和個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng) 10 余人次的好成績(jī)，為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批體育尖子人才。 鄉(xiāng)村少年宮年度工作總結(jié)范文三 這個(gè)學(xué)期我校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮田徑組培訓(xùn)活動(dòng)。去年下半年在市運(yùn)會(huì)中取得了高中組團(tuán)體總分第六名的成績(jī)，冬季三項(xiàng)比賽團(tuán) 體第四的名次。 作為教練員，對(duì)業(yè)余培訓(xùn)工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。 落實(shí)好學(xué)生的全面發(fā)展，不能只抓運(yùn)動(dòng)成績(jī)而忽視了學(xué) 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 生品德的培養(yǎng)。不斷提高自身的素質(zhì)。運(yùn)動(dòng)員積極培訓(xùn)，教 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 師在培訓(xùn)時(shí)兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。田徑項(xiàng)目多，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個(gè)動(dòng)作，按照不同的時(shí)間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。 三、存在的問(wèn)題 資金的缺乏、陣地 空間狹小，限制和制約了我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮的發(fā)展和壯大?？臻g上通過(guò)兼用場(chǎng)地開(kāi)展活動(dòng)，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長(zhǎng)廊、櫥窗），作為少年宮活動(dòng)、 第 8 頁(yè) 共 11 頁(yè) 作品的展示陣地，處處體現(xiàn)少年宮新面貌，努力打造我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮成為全鎮(zhèn)青少年的教育基地。現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施能基本滿足少年兒童教育學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。三是加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，修 繕栽植了校內(nèi)綠化帶約 500米，裝飾校園文化墻約 400 米，辦文化宣傳墻報(bào) 10 余期，各班級(jí)開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地 17 版，完善了相關(guān)的標(biāo)牌 30 余張。我鎮(zhèn)進(jìn)一步規(guī)范了管理，健全了工作機(jī)制，落實(shí)工作人員及職責(zé) 。 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外學(xué)習(xí)交流，學(xué)習(xí)兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)資源庫(kù)的建設(shè)，把我校鄉(xiāng)村少年宮工作做得更加完善。 五、以陣地、網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，使少年宮有依托。讓每個(gè)老師都有一技之長(zhǎng)，勝任輔導(dǎo)員工作，學(xué)校開(kāi)展了每人精一門(mén)，通幾門(mén)的活
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