寫作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 樣的做法是通過(guò)聽課來(lái)解決疑問(wèn)，所以可以在聽課的時(shí)候有所選擇，大腦就不容易感到疲勞，不僅聽課效率高而且會(huì)更輕松。每學(xué)過(guò)一 個(gè)知識(shí)單元，就應(yīng)該做一次復(fù)習(xí)；每個(gè)星期都應(yīng)該對(duì)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容做一次復(fù)習(xí)；每一個(gè)月也應(yīng)該對(duì)該月的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)。這樣用起來(lái)就方便許多，而學(xué)習(xí)也是同理。要記住的一點(diǎn)是：同學(xué)并不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。而復(fù)習(xí)的工作需要自己來(lái)設(shè)計(jì)安排，不需要對(duì)老師有什么交代，所以思想上容易麻痹和忽視。目標(biāo)是盡快把問(wèn)題解決，而不讓問(wèn)題成為歷史遺留。 6 運(yùn)用 “ 黃金復(fù)習(xí)法 ” 進(jìn)行復(fù)習(xí)，人類的記憶有一定的遺忘規(guī)律： 第一次遺忘時(shí)間：學(xué)習(xí)記憶完畢的 24 小時(shí) 第二次遺忘時(shí)間：第一次遺忘時(shí)間后的第三天 第三次遺忘時(shí)間：第二次遺忘時(shí)間后的第七天 第四次遺忘時(shí)間：第三次遺忘時(shí)間后的第十五天 第五次遺忘時(shí)間：第四次遺忘時(shí)間后的第三十天 按此規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)，可達(dá) 90％的記憶效果，否則最終基本遺忘。 認(rèn)真完成作業(yè)。 ”對(duì)備考有著多年研究的武漢大學(xué)特聘教授尹鄧安說(shuō)。這種加碼、進(jìn)補(bǔ)也不利于學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。 3 把你這段學(xué)習(xí)過(guò)的概念、內(nèi)容做一次大的總結(jié)，如果你能自己很好地默寫出來(lái)的話就算總結(jié)完成了。 三、關(guān)于考試的總結(jié) 1 考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)：雖然通?？荚嚨慕Y(jié)果會(huì)給你帶來(lái)贊揚(yáng)或批評(píng)，在公布考試成績(jī)的時(shí) 候你的心跳往往要加快，但你要對(duì)此應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)。 四、學(xué)習(xí)的捷徑 1 平時(shí)就要把知識(shí)點(diǎn)搞懂，遇到錯(cuò)誤一定要反復(fù)消化和練習(xí)，遇到問(wèn)題和難點(diǎn)一定要解決，所以要善于提問(wèn)、討論和思考，不達(dá)目的不罷休，直到弄懂為止。 4 考試的捷徑：要想考個(gè)好成績(jī)，在學(xué)習(xí)中尤其在復(fù)習(xí)的時(shí)候，就得把不會(huì)的地方搞明白。 3 檢查遺漏：做完所有的題目后，要檢查所有題目，看是否有遺漏。 專家提醒：父母望子成龍的心情能理解，但考前盲目進(jìn)補(bǔ)，一方面會(huì)使得孩子腸胃難以承受，二是這些進(jìn)補(bǔ)往往會(huì)增加學(xué) 生的心理負(fù)擔(dān)。 “ 我說(shuō)多了，女兒女婿不高興，看著孩子挨到半夜真讓人心疼。每個(gè)同學(xué)的知識(shí)水平都不一樣，每個(gè)同學(xué)都有與別人不同的知識(shí)優(yōu)勢(shì)和知識(shí)缺陷，因此就要我們有清醒的頭腦，對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析，找出自 己知識(shí)上的落后環(huán)節(jié)，自己制定計(jì)劃，有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)課中，老師必定和大家一起回顧每類知識(shí)的重難點(diǎn)，對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行濃縮梳理，所以不能錯(cuò)過(guò)任何一節(jié)復(fù)習(xí)課，不應(yīng)在復(fù)習(xí)課上開小差出現(xiàn)跑神的現(xiàn) 象。然后可以把作業(yè)題念出來(lái)，把思考的過(guò)程也說(shuō)出來(lái)，一邊 “ 叨叨 ” 著，一邊寫出來(lái)，就象是在給別人講解這道題該怎么做。 4 復(fù)習(xí)的基本方法和原則 ① 最新原則：每日都對(duì)新講授的內(nèi)容進(jìn)行回憶，方法是每日做作業(yè)前，合上書本對(duì)今日授課的要點(diǎn)進(jìn)行默想和簡(jiǎn)記，越詳細(xì)越詳盡越好； ② 時(shí)間原則：每周日和每月對(duì)講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和總結(jié)歸納。最好每天晚上睡覺之前想想今天的事情哪些做好了，哪些又沒(méi)有做，什么時(shí)候去做，心里要有個(gè)安排。教科書上只有一種印刷內(nèi)容你們不需要記，那就是標(biāo)注頁(yè)碼的數(shù)字！ ” 2 如何解決問(wèn)題 ① 提問(wèn)：由于對(duì)某些概念或問(wèn)題還存在疑問(wèn)和不解，需要向老師或家長(zhǎng)進(jìn)行請(qǐng)教的過(guò)程。然后根據(jù)自己的情況進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充和練習(xí)，是 “ 防患于未然 ” 的根本舉措。 九、復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)的捷徑：如果平常學(xué)的好，考前復(fù)習(xí)就會(huì)輕松很多。 （二）、預(yù)習(xí)應(yīng)該有所選擇： 預(yù)習(xí)是重要的、非常有意義的，但不是必要的！預(yù)習(xí)是為聽課服務(wù)的。如果他對(duì)這節(jié)課要達(dá)到的目的并不明白，他就無(wú)法知道他會(huì)了沒(méi)有，一節(jié)課上完，稀里糊涂，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然不會(huì)高，還得爸爸媽媽勞神再講一遍。 通常是指學(xué)生在老師講授新的課程內(nèi)容之前進(jìn)行的一種自學(xué)行為。 1 “ 檢查 ” 的目的： “ 檢查 ” 通常是指作業(yè)練習(xí)或試卷完成后對(duì)其進(jìn)行回顧，以達(dá)成完整、準(zhǔn)確的目的。他們要么根本不做作業(yè)，做也是抄襲。比如你讓孩子做題，不要強(qiáng)調(diào)讓他多長(zhǎng)時(shí)間地埋頭于題海，可以根據(jù)他個(gè)人的情況，把作業(yè)分成幾個(gè)小段，要求他在完成這一小段時(shí)投入進(jìn)去，效率有了，作業(yè)也完成了，之后就應(yīng)該讓他放松一下。但是在作業(yè)和預(yù)習(xí)結(jié)束后，家長(zhǎng)要再和孩子一起對(duì)照目標(biāo)進(jìn)行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了哪些目標(biāo)，哪些目標(biāo)還要努力或需要修改?；貞浭翘岣哂洃浶实囊粋€(gè)非常有效和實(shí)用的手段。 ③ 對(duì)每道錯(cuò)題都要重新摘錄，然后做錯(cuò)誤過(guò)程陳述、錯(cuò)誤原因分析、錯(cuò)誤類型總結(jié)、最后將正確解題過(guò)程寫出。在錯(cuò)題本里，我們先把做錯(cuò)的題目全部重新抄一遍，然后寫出錯(cuò)誤的原因，并把正確的解題過(guò)程寫上去。 2 把需要完成的科目按文理分開，可以在兩門功課之間適當(dāng)休息、喝水、上洗手間等 3 作業(yè)前應(yīng)大致瀏覽作業(yè)的數(shù)量，并自我規(guī)定完成時(shí)間，看表計(jì)時(shí) 4 作業(yè)期間不得翻閱資料，除非疑難問(wèn)題 考場(chǎng)上不允許夾帶書籍和資料，那么寫作業(yè)的時(shí)候也不應(yīng)隨便翻書查閱，盡量不靠翻書來(lái)完成，當(dāng)然為了做到這一點(diǎn)，就應(yīng)對(duì)作業(yè)情況有比較好的了解，對(duì)所涉及的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)有較充分的準(zhǔn)備，如果遇到疑難題目，那就另當(dāng)別論了，該查資料還是該翻書，都以解決問(wèn)題為宗 旨。因此，如果想讓 10 歲的孩子60 分鐘坐在 那里去專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。根據(jù)這一規(guī)律，可建議孩子先做一些較為容易的作業(yè)，在孩子注意力集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，
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