【摘要】1.有理數(shù)的乘法(二)核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標掌握多個有理數(shù)連續(xù)相乘的運算方法,能運用運算律進行乘法運算.課前預習1.多個有理數(shù)相乘
2025-06-20 07:13
【摘要】1.有理數(shù)的乘法(一)核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標掌握有理數(shù)的乘法法則,能利用乘法法則正確進行有理數(shù)乘法運算.課前預習1.有理數(shù)的乘法法則:兩
2025-06-20 07:15
【摘要】服務師生方便老師貼近教學七年級數(shù)學上冊人教版學習目標?準確地運用法則進行乘法運算?掌握有理數(shù)乘法則;?理解倒數(shù)的概念?3×9;;1×;128×0.乘法的
2025-06-20 12:04
【摘要】1.5有理數(shù)的乘法和除法有理數(shù)的乘法第1課時,第一頁,編輯于星期六:五點五十四分。,一、有理數(shù)的乘法法則我們把向東記為正,如果小華以5m/s的速度向西行走了2s,則他向___走了___m,用算式表示為...
2025-10-12 19:23
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的加法和減法有理數(shù)的加法第1課時有理數(shù)的加法有理數(shù)加法法則:(1)兩個負數(shù)相加,結果是,并且把它們的相加;(2)異號兩數(shù)相加,當兩數(shù)的絕對值不相等時,取符號,并用較大的絕對值較小的絕對值;(3)互為相反數(shù)
2025-06-17 16:02
【摘要】有理數(shù)的乘除法有理數(shù)乘法(第2課時)·教學目標,能夠熟練地運用符號法則進行多個有理數(shù)的乘法運算.,能夠運用乘法運算律簡化計算.教學重難點重點:熟練運用符號法則和運算律進行計算.難點:靈活運用運算律簡化計算.0的數(shù)相乘,負因數(shù)的個數(shù)是時,積為正數(shù);負因數(shù)的個數(shù)是
2025-06-16 13:07
【摘要】?一、教學目標?1、經(jīng)歷探索有理數(shù)乘法的運算律的過程,發(fā)展學生觀察、歸納等能力。?2、理解并掌握有理數(shù)乘法的運算律:乘法交換律、乘法結合律、分配律。?3、能運用乘法運算律簡化計算,進一步提高學生的運算能力。?二、教學重點、難點?重點:乘法的運算律?難點:靈活運用乘法的運算律簡化運算。.興趣是
2025-11-29 03:20
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的乘法和除法有理數(shù)的乘法第1課時有理數(shù)的乘法法則2022年秋七年級數(shù)學上冊?X有理數(shù)的乘法法則異號兩數(shù)相乘得數(shù),并且把絕對值相乘.與0相乘,都是0.同號兩數(shù)相乘得數(shù),并且把絕對值相乘.自我診斷1.下列計算:①(-1)×
2025-06-14 07:26
【摘要】《數(shù)學》(七年級上冊)?一、教學目標?1、關注學生學習的過程,多讓學生經(jīng)歷知識發(fā)生、規(guī)律發(fā)現(xiàn)的過程,盡可能讓學生活動。?2、掌握有理數(shù)的乘法法則,會進行有理數(shù)的乘法運算。?3、了解倒數(shù)的概念,理解零沒有倒數(shù),學會求一個數(shù)的倒數(shù)。?4、理解幾個有理數(shù)相乘,積的符號的確定。?二、教學重點、難點?重
2025-11-28 13:12
【摘要】第一章有理數(shù)第1課時有理數(shù)的乘法法則學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1.理解并熟練掌握有理數(shù)的乘法法則.2.會利用法則進行有理數(shù)的乘法運算并解決實際問題.學習指南★情景
2025-06-21 12:22
【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的加法和減法有理數(shù)的加法第1課時有理數(shù)加法的法則2022年秋七年級數(shù)學上冊?X有理數(shù)加法的法則兩個負數(shù)相加,結果是數(shù),并且把它們的相加.異號兩數(shù)相加,當兩數(shù)的不相等時,取較大的加數(shù)的符號,并且用較大的絕對值較小的絕對值.
2025-06-14 01:07
【摘要】第一章遵義學練考數(shù)學7上【R】有理數(shù)的乘除法有理數(shù)的乘法第2課時多個有理數(shù)的乘法感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-18 02:30
2025-06-21 12:21
2025-06-12 00:50
【摘要】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-15 00:13