一年級(jí)上冊(cè)教案(十單元)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 9＋ 8 老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)。 （ 1）課件出示 題目，觀察后說(shuō)說(shuō)題目的意思。 （ 2）小組交流匯報(bào)思考過(guò)程。 練習(xí)十一第 6 題。 學(xué)生計(jì)算，填 寫(xiě)在書(shū)上。 課時(shí) 安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、小棒。 書(shū)上 P84“試一試”中為你們準(zhǔn)備了兩道題，你能根據(jù)提示來(lái)計(jì)算嗎？ 提示：先用小棒擺擺再填得數(shù)。 學(xué)生互相說(shuō)圖意。 師：我們已經(jīng)學(xué)了 7 加幾的算法，現(xiàn)在用你喜歡的算法來(lái)計(jì)算。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固 7 加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確熟練地計(jì)算這類(lèi)加法題。 7 比較并發(fā)現(xiàn)每組算式的計(jì)算過(guò)程的相同之處。（每組要算 3 題） （ 4）全班匯報(bào)交流。 （ 2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上。 重點(diǎn)難點(diǎn) 正確熟練的計(jì)算 7 加幾 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、學(xué)具盒。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。 （ 4）全班匯報(bào)交流，說(shuō)一說(shuō)解題時(shí)是怎樣想的。 重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐探索、合作交流，自己得出 2 加幾的計(jì)算方法。 2 自主探究 6加幾的算法，引導(dǎo)學(xué)生 算法多樣化 。 根據(jù)學(xué)生回答（板書(shū)： 6+5） 6表示什么 ?5表示什么 ?6＋ 5表示什么 ?怎樣算 6＋ 5？ （ 6）根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū) 6＋ 5的思考過(guò)程。 6＋ 6＝ 4＋ 9＝ 5＋ 8＝ 如果把 4 湊成十要想到幾？ 3 呢？ 2 呢？ 三、游戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí)。 請(qǐng)你選一道題說(shuō)說(shuō)你是怎么來(lái)做的。 這時(shí)，小兔子為什么垂頭喪氣呢？哦，它想拔蘿卜，為什么它拔不到蘿 卜呢？哦，原來(lái)蘿卜上面有題目呢，只要我們做出蘿卜上的題目，小兔子就能拔到蘿卜了。請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做示范，再小組自己活動(dòng)玩“鉆山洞”的游戲。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏 固 2 加幾的計(jì)算方法，使學(xué)生能正確熟練的計(jì)算。 一、復(fù)習(xí) 口算。 （ 1）課件出示第 2 題情境圖。 （ 2）匯報(bào)答案，統(tǒng)計(jì)做對(duì)做錯(cuò)的情況。 （ 1）用 2 分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立在書(shū)上計(jì)算。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)說(shuō)條件和問(wèn)題。 （ 2）列式計(jì)算。 重點(diǎn)難點(diǎn) 鞏固 20 以?xún)?nèi)的加法，整理出系統(tǒng)的加法表。像第二幅圖，在用加法算一共有多少個(gè)時(shí)，我們可以交換一下位置，列出兩個(gè)不同的加法算式。 （ 4）匯報(bào)交流。 兩個(gè)算式的得數(shù)都是一樣的。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、學(xué)具盒。 14 個(gè) 這張圖告訴我們什么？你會(huì)列算式嗎？ 二、進(jìn)行練習(xí) 第 6 題。 （ 2）匯報(bào)交流：為什么要用減法計(jì)算？你是怎樣想的。 學(xué) 生獨(dú)立完成，并交流。（ 4）集體交流。 （ 1）課件出示主題圖，看圖理解題意。 出示 ◇◇◇◇ ◇◇◇◇◇◇◇ ◇◇◇ ？個(gè) 你知道這張圖什么意思嗎？怎樣列算式呢？ ？個(gè) ◇◇◇◇ 組織學(xué)生進(jìn)行比賽。 教學(xué)后記 一備者簽名： 景麗 第 9 課時(shí) ： 復(fù)習(xí)（ 二 ） 教學(xué)內(nèi)容 第 101 頁(yè) 610 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)看圖寫(xiě)算式和簡(jiǎn)單的口述應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步掌握 20 以?xún)?nèi)加 減法的計(jì)算。 15 內(nèi)進(jìn)位加法的口算。 斜著看：兩個(gè)加數(shù)都從大到小排列。 加深 20 以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的理解，促進(jìn)計(jì)算技能的形成和發(fā) 展。 教學(xué)后記 一備者簽名： 景麗 14 第 8 課時(shí) ： 復(fù)習(xí)（一） 教學(xué)內(nèi)容 第 100 頁(yè) 15。 思考題。 （ 2） 完整的說(shuō)一說(shuō)教材給出的三句話(huà)，最后列式計(jì)算。 學(xué)生口答。 （ 1） 觀察題意。 二、 鞏固 練習(xí) 完成第 1 題。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖、媒體課件，口算卡片。 學(xué)生解題后匯報(bào)。 小朋友們真聰明，引得小鳥(niǎo)也要來(lái)考考大家了。 鞏固 2 加幾 的計(jì)算方法。 4＋ 8＝ 12。） 師：做題時(shí)，用自己會(huì)做的和喜歡的方法做就行。 自主學(xué)例題。 一、童話(huà)引入，嘗試鋪墊。 教學(xué)后記 一備者簽名： 景麗 第 6 課時(shí) ： 2 加幾 教學(xué)內(nèi)容 第 9697 頁(yè)。 （ 1）課件依次出示圖和問(wèn)題 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)：從圖中已經(jīng)知道什么？要求的問(wèn)題是什么？ 練習(xí)十二第 8 題。 3 培養(yǎng)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的一、 揭示課題 口算。 教學(xué)后記 一備者簽名： 景麗 8 第 5 課時(shí) ： 練習(xí)十二（ 2） 教學(xué)內(nèi)容 第 94 頁(yè) 58。 （ 1）讓學(xué)生根據(jù)表格中不同的玩具，分別說(shuō)出兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題。 二、進(jìn)行練習(xí) 練習(xí)十二第 1 題。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)時(shí)間： 目標(biāo) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二備與反思 復(fù)習(xí)鞏固 7加幾的算法 。 游戲“開(kāi)火車(chē)”：分小組進(jìn)行，每組利用數(shù)字卡片進(jìn)行。 （ 1） 學(xué)生擺學(xué)具，獨(dú)立完成后同伴交流。 (3)讓一生評(píng)價(jià)。 同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)參觀了小猴子的水果店，現(xiàn)在老師又帶你們?nèi)⒂^ 茄子老師家開(kāi)的樂(lè)器店好不好？（課件出示圖）你們能看圖提出哪些要解決的問(wèn)題呢？ 應(yīng)怎樣計(jì)算呢？ 根據(jù)回答板書(shū)： 8＋ 7=□ 二、自主探索，領(lǐng)悟算法。 教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷從實(shí)際情景里提出并解決問(wèn)題的過(guò)程，理解 7 加幾的 計(jì)算方法，能比較熟練地計(jì)算 7 加幾。 根據(jù)題意說(shuō)說(shuō)知道了什么，再對(duì)照
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1