變化中的三角形教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 三角形的變化 ” ② 問題探究： (1) 問題：決定一個(gè)三角形面積的因素有哪些？ (2) 課件演示：（高一定）變化中的三角形（如圖） 活動(dòng)目的： 先 直觀感受三角形面積的變化，為下一環(huán)節(jié)的探究作了鋪墊。 活動(dòng)效果： 通過填表，學(xué)生了解了表示變量之間關(guān)系的另一種方法：關(guān)系式，同時(shí)體會(huì)了這種表示方法的特點(diǎn)： 根據(jù)任何一個(gè)自變量的值求出 相應(yīng)的因變量的值。 2cm 4cm 自變量 x 關(guān)系式 y=3x 因變量 y 5 (1)在這個(gè)變化過程中，自變量是 ____________，因變量是 _____________。 （ 1）梯形面積 y 與上底長 x 之間的關(guān)系式是什么？ （ 2）用表格表示當(dāng) x 從 10 變到 20 時(shí)（每次增加 1）， y 的相應(yīng)值； （ 3）當(dāng) x 每增加 1 時(shí)， y如何變化？說說你的理由。但是對于自變量由一個(gè) 值 變化到另一個(gè)值時(shí)，找隨之而變化的因變量的值，有部分學(xué)生感到難以理解。 x 8 15 6 第 八 環(huán)節(jié) ： 布置作業(yè) 作業(yè) 習(xí)題 四 、 教學(xué)設(shè)計(jì) 反思 ： 1． 新的數(shù)學(xué)課程理念認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)是學(xué)生探索、掌握、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程。 活動(dòng)效果： 學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)了變量之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)找變量之間的關(guān)系，用 關(guān)系式表達(dá)變量之間的關(guān)系，以及利用關(guān)系式由已知一個(gè)變量的值求出另一個(gè)變量的值。 (1)在這個(gè)變化過程中，自變量是 ________，因變量是 _________。 (5)學(xué)生先獨(dú)立思考，然后分組討論。 2．練一練 嬰兒在 6 個(gè)月、 1 周歲、 2 周歲時(shí)體重分別大約是出生時(shí)的 2 倍、 3 倍、 4 倍， 6 周歲、 10周歲時(shí)的體重分別大約是 1周歲時(shí)的 2倍、 3倍。 (2) 能根據(jù)具體情景，用關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。第六章 變量之間的關(guān)系 2． 變化中的三角
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