臺(tái)階(2)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 同學(xué)們，這篇文章通過(guò)描寫父親建造高臺(tái)階新屋的感 人故事，謳歌了父親堅(jiān)韌不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但文章的魅力決不僅僅在于贊美父親的美好品質(zhì)，其感人之處更在于文章深蘊(yùn)的那種淡淡的凄楚與辛酸。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望著他，就把胸挺得高些， 無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。 1 大膽質(zhì)疑，標(biāo)注不理解之處。 （ 2）理解“父親”的形象特點(diǎn)及其意義。 2 理解父親形象的特點(diǎn)及其意義 。 教具準(zhǔn)備： 多媒體 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1 導(dǎo)入語(yǔ)：我們學(xué)了朱自清的散文《背影》深深感受到了 “ 父親 ” 對(duì)兒子的深摯的愛(ài)，看到了 父親 在困頓中前行的身影 ?！缎W(xué)老師》獲１９９１年《小說(shuō)月報(bào)》第四屆百花 獎(jiǎng)、１９９０～１９９２ 浙江省優(yōu) 秀文學(xué)獎(jiǎng)。 出示 揣摩人物的思想活動(dòng) 1 “父親坐在綠蔭里， 能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階 ，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光?！杜_(tái)階》暗寓了中國(guó)一般農(nóng)
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