4某年留守工作總結(jié)范文4篇-文庫吧在線文庫
【正文】 為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，從二○○ 五年起，我校就啟動 “ 留守兒童關(guān)愛工程 ” ，現(xiàn)將的有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。 在學(xué)校留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，全校確立了七十一對幫扶對子。 注重對留守兒童的心理健康教育。 第 10 頁 共 14 頁 （三）明確職責(zé)，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)愛留守學(xué)生工作總結(jié) 2024 年留守工作總結(jié)范文（ 4） |返回目錄我鎮(zhèn)是一個農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，大批青壯年農(nóng)民外出打工，致使大批未成年子女留守在家，其中絕大多數(shù)被寄托在爺爺奶奶家、外公外婆家，少數(shù)寄托在遠親近鄰家。信的內(nèi)容主要包括：對父母的思念之情，我的一件高興的事，我的進步等。加上現(xiàn)在農(nóng)村本身就沒有什么人在家里，社會教育這個網(wǎng)絡(luò)是比較疏漏的，只是學(xué)校孤軍奮戰(zhàn)，顯得孤立無援，蒼白無力。 充分利用社會力量，加強對留守學(xué)生的管理。平等對待他們，在學(xué)習(xí)上給予更多的鼓勵，在生活中給予更多的關(guān)愛。 監(jiān)護人是祖父母、外祖父母的，其本身教育程度有限，還要參加生產(chǎn)勞動，有的要同時監(jiān)管幾個家庭的孩子，可謂身心疲憊，力不從心，或是俳徊于隔代教育溺愛的誤區(qū)。 建立了留守 學(xué)生個人檔案，班主任或任課教師對這些學(xué)生傾注了更多的關(guān)心，在一定程度上彌補他們情感上的缺失，使之得到母愛或父愛。 整治校園周邊環(huán)境。 （二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。 學(xué)校做到了每月召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。 學(xué)校成立了以吳綿景校長為組長的關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了 “ 留守兒童 ” 教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。 以上是我 校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進一步創(chuàng)新。嘹亮的歌聲響徹賽場，引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。 ” 為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。讓教師成為 “ 代理家長 ” ，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。 三、營造氛圍，健全制度，開展活動 營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖 學(xué)校將關(guān)愛 “ 留守兒童 ” 工作作為師德建設(shè)的一個重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團支部中對 “ 留守兒童 ”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生 活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重 “ 留守兒童 ” 的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個大家庭的溫暖。 關(guān)愛留守兒童工作總結(jié) 2024 年留守工作總結(jié)范文（ 2） |返回目錄五星鎮(zhèn)中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多， “ 留守兒童 ” 這一特殊群體隨之越來越多。 積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。 學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了 “ 留守兒童 ” 教育工作方案 ，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。 一、確定了工作目標(biāo) 通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒
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