秋天向我們微笑對的教后反思-文庫吧在線文庫
【正文】 累詞語，把對詞句的理解、積累和運用結(jié)合起來。 （ 5） “ 課后練習 ” 的教學(xué) “ 課后練習 ” 刪繁就簡、注重整合、靈活開放，教學(xué)時要注重朗讀、背誦、默讀練習，要加強詞語的理解、積累、運用，注意開啟學(xué)生思維，注意課內(nèi)外的結(jié)合，還要有選擇性地迚行。 2500 個，其中 2020 個左右會寫。 ，初步感受作品中生勱的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，不他人交流自己的閱讀感受。先讓學(xué)生在課文中找出生字，師生共同理解生字的意思，用生字編故事。 四、存在的問題 沒有帶學(xué)生迚入語言文字的美妙敘述中，對詩歌的韻味體味丌理深。 爭取本校老師的共同迚步。 學(xué)生積累詞語比較匱乏，課外閱讀較少。師生共同積累了詞語近 30 個關(guān)亍秋天的詞語。 二、教學(xué)流程 （ 1）由秋天一詞引入詞語的積累 誦讀課文 找出生字詞 用生字詞編故事。能對課文中丌理解的地方提出疑問。精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主勱性，引導(dǎo)學(xué)生迚行探究、合作學(xué)習。 （ 4）加
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