【摘要】第一篇：列方程解應用題反思 列方程解應用題反思 在作業(yè)中發(fā)現比較多的問題： 1、沒有根據題目意思正確的寫出數量之間的關系。 2、在設未知數的時候，有人設成：“??各有X?！? 3、學生列出的方...
2025-09-12 20:30
【摘要】第一篇：列方程解應用題教學設計 列方程解決實際問題 白家莊小學 楊春芳 一、教學內容 六年級下冊整理與復習第七單元式與方程中的列方程解決實際問題。 二、教學目標 知識與能力：引導學生利用...
2025-09-12 20:29
【摘要】比和比例及列方程解應用題、濃度應用題一、有關比的應用題（按比例分配）A、已知各部分的總和與各部分量的比，求各部分量解決這種應用題有兩種方法：歸一法和分數乘法(1)歸一法:總數量÷總份數(把比的各項相加)=每份數每份數×各自的份數=各部分的量(2)分數乘法:總數量×各部分的份數\總份數=各部分的量1、一個長方形，長與寬的
2025-03-25 05:02
【摘要】列一元一次方程解應用題50題（有答案）列一元一次方程解應用題的一般步驟（1）審題：弄清題意．（2）找出等量關系：找出能夠表示本題含義的相等關系．（3）設出未知數，列出方程：設出未知數后，表示出有關的含字母的式子，然后利用已找出的等量關系列出方程．（4）解方程：解所列的方程，求出未知數的值．（5）檢驗，寫答案：檢驗所求出的未知數的值是否是方程的解，是否符合實際，檢驗后寫出
2025-06-24 00:50
【摘要】列方程解應用題的數學說課稿 一、教學目的 有以下三點： １、使學生掌握列方程解兩步應用題的方法。 ２、總結列方程解應用題的一般步驟。 3、培養(yǎng)學生分析數量關系的能力，提高學生在列方程解應用題...
2025-11-24 22:27
【摘要】1《列方程解應用題——差倍問題》教案三林鎮(zhèn)中心小學朱杰一、教學內容：上海九年義務教育課本五年級第二學期P22二、教學目標：1．會解答已知大小兩個量的差及它們的倍數關系，求大小兩個量各是多少的應用題。2．會正確找出差倍問題應用題的等量關系，進一步掌握列方程解應用題的基本方法。初步體會利用等量關
2025-11-12 03:49
【摘要】第一篇：列方程解應用題教學設計[范文模版] 《列方程解應用題》教學設計 教學目的： ，知道列方程解應用題的關鍵是找應用題中相等的數量 關系，能正確地列方程解比較容易的兩步應用題。 ，能獨立用...
2025-09-12 20:24
【摘要】第一篇：列方程解較復雜的應用題教案 師：同學們，上課之前我們先進行口算訓練―方程口算。大家要將解方程的過程說出來。 師：準備好了嗎？這列火車開起來。 師：“溫故而知新，可以為師矣。”請看...
2025-11-05 18:10
【摘要】第一篇：列方程解應用題教學反思 這是一節(jié)開放性教學的課。我把開放性教學分為兩個部分：開放題教學和開放的教學方式。我以初三 數學列方程解應用題中的一個常規(guī)性問題改為一個答案開放的開放性問題，不斷引導...
2025-09-12 20:33
【摘要】第一篇：列方程解應用題練習題大全 1、共有1428個網球，每5個裝一筒，裝完后還剩3個，一共裝了多少筒? 2、故宮的面積是72萬平方米，比天安門廣場面積的2倍少16萬平方米。天安門廣場的面積多少萬...
【摘要】第一篇：列方程解稍復雜應用題教學設計 《列方程解稍復雜應用題》的教學設計 一、教學內容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》五年級上冊69頁的內容 二、教學目標： （一）知識目標： ...
【摘要】備課表課題列方程解應用題復習1教學目標1、能熟練解出幾種較為復雜的方程，并能抓住關鍵；2、能選擇正確的方法解答“比一個數的幾倍多幾”的應用題；3、溫顧列方程解應用題的其它幾種數量關系。教學重點熟練解出幾種較為復雜的方程，并能抓住關鍵。教學難點選擇正確的方法解答“比一個數的幾倍多幾”的應用題。教具準備學生
2025-11-13 02:44
【摘要】第一篇：列方程解應用題教學方法探討 列方程解應用題教學方法探討 列方程解應用題是七至九年級教材中的重點和難點之一。它像一條紅線貫穿整個數學教材，教好它對 于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力尤為重...
【摘要】 1、共有1428個網球，每5個裝一筒，裝完后還剩3個，一共裝了多少筒? 2、故宮的面積是72萬平方米，比天安門廣場面積的2倍少16萬平方米。天安門廣場的面積多少萬平方米? 3、寧夏的同心縣是一個“干渴”的地區(qū)，年平均蒸發(fā)量是2325mm，比年平均降水量的8倍還多109mm，同心縣的年平均降水量多少毫米? 4、獵豹是世界上跑得最快的動物，能達到每小時110km，比大象
2025-03-27 01:20
【摘要】列方程解應用題的主要步驟：（1）認真讀題，理解題意，弄清題目中的數量關系，找出其中的相等關系；（2）設出未知數，用含有未知數的代數式表示題目中涉及的數量關系；（3）根據相等關系列出方程；（4）求出所列方程的解；（5）檢驗方程的解是否符合問題的實際意義；（6）寫出答案。一項工程，甲隊單獨施工15天完成，乙隊單
2025-11-29 15:02
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