【正文】 么寫才不會流于形式呢 ?下面是小編為大家整理的關于三年級安排，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 三年級班主任工作計劃安排篇 1 一、指導思想： 以課堂教學和活動為載體，堅持以學生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學習小組的獨特作用，努力構建學校、家庭、社會三結合的素質(zhì)教育環(huán)境。 重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育：將習 慣的培養(yǎng)作為行為規(guī)范養(yǎng)成教育的抓手，以 “ 一日我會 ” 為內(nèi)容，開展日常行為規(guī)范訓練，填寫好《一日我會》手冊。通過課堂評價， “ 一日我會 ” 互評，在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。 進行常規(guī)教育 。 《一日我會》學習及評價。 六月份： 《一日我會》學習及評價。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。這樣學生既感到搞笑，又有動力，而且能夠在不知不覺中遵守紀律。每一天中午學生有的看書，有的寫作業(yè)，有的練字，有的討論問題。同時利用，專欄美化班級環(huán)境。 還給孩子們一個金色的童年。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。 面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。 班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng) “ 文明班 ” 。 (二 )、主題教育活動： 做小主人教育活動 自覺養(yǎng)成愛護身邊的公物、植物、動物，做學校的主人。 抓好 “ 兩操 ” ，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。 利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好。 在孩子的成長過程中，存在著 “ 關鍵期 ” 關鍵期指個體發(fā)展過程中環(huán)境影響能起作用的時期。 人人有事做、事事有人做 班級的事，事事有人做 。 學習委員負責全班同學課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學習活動的組織、指導工作 。負責檢查班級各種地方承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換。 (四 )備品承包責任制 承包某項備品者需保持該項備品的清潔。雖然來了 5 個插班生，但是他們在開學初都能順利融入到班集體中。挑選和培養(yǎng)積極分子，如安排他們當各類督察長，形 成班級集體領導核心 。通過學 校開展的德育主題活動和學科月活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，開展好第 3 周的的 “ 播種文明，收獲溫馨 ” 與禮儀牽手，和文明同學的主題升旗儀式，組織開展好每周的主題班會。成立班級家委會，發(fā)展一些家長義工，了解家長的特長，便于班級工作的開展。這些孩子無論是學習上，還是生活、紀律，都沒有養(yǎng)成良好的習慣，是本學期需要幫助矯正不良習慣的重中之重。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 (1)能正確認讀 372 個生字。 (4)愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。良好 的習慣不僅有利于學生當前的學習 ,而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。在閱讀教學中，還要引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞、連句成段、連段成篇的方法，要根據(jù)課文特點，選擇適當角 度，讓學生 “ 小練筆 ” ，進行模仿，使學生更好地從 “ 讀 ” 中學 “ 寫 ” ，讓他們的寫作水平日有寸進，不斷提高。通過、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。 有句話說： “ 抓在細微處，落在實效中。 。 第三，要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。最后，和學生一起制定班級制度，嚴格遵守班級制度。但無論形成什么樣的習慣，都不能說是馬上就能 做到。我鼓勵和表揚在課堂上表現(xiàn)出色，各方面都有進步的學生。比如，我沒有對他們的不良行為掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴格要求。只有校內(nèi)外結合，才能教好學生。 總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但是由于本班兩極分化較大，有小部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度需要加強，對提高全班整體成績有比較大的難度。開學初，由學生民主選舉班干部。 二、班情分析 本班現(xiàn)有學生 56 人，大部分學生能遵守紀律，有良好的學習習慣。 充分發(fā)揮各項活動的教育作用，增強學生的榮譽感，使學生心中 有他人、有集體。 (三 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。接著培養(yǎng)班干部的模范帶頭作用，關心熱愛班級體，主動幫助有困難的學生，使之共同進步 。 一 ” 勞動節(jié) 開展 “ 文明用膳章 ” 爭章活動 母親節(jié)感恩活動 開展預防溺水事故宣傳教育系列活動 校藝術節(jié)活動 刊出以 “” 為主題的板報 校廣播操展示活動 六月： 刊出主題板報 學期 “ 甬山文明之星 ” 考核 一至五年級期末診斷性測試 三年級班主任工作計劃安排篇 10 一、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。 面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間 。 (3)、從語文、數(shù)學、書法、體育、美術等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。 加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。 (2)、對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。 ① 通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。他們純潔善良，好奇心、求知欲強。 仔細了解、分析形成學生學習困難的原因，以便對癥下藥。 班級衛(wèi)生：每天做好 “ 三掃 ” 工作，早上、中午、放學前認真打掃監(jiān)督。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。 培養(yǎng)學生良好的行為習慣，爭做文明好少年。 完善多樣化小組，安排每周活動時間。 加強安全、衛(wèi)生教育，教育學生積極參加體育鍛煉 。良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，小學三年級是重要時期，要建成良好的班風班紀，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面的綜合素質(zhì)。尤其是對于那些調(diào)皮搗蛋的學生，我們要和家長保持聯(lián)系，一起管教。 第四，做好家長，共同管理孩子。 后進生不僅要嚴格，還要給予特殊照顧。班級管理不是小事。不僅幾個小干部的能力提高了，在班里的威信也提高了。這學期，我主要從以下幾個方面入手： 第一，培養(yǎng)得力助手，以身作則。孩子的進步，離不開家長。 (三 )做好后進生的轉化 由于 “ 問題生 ” 往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以我從下面幾方面去做： 第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。我先公平地分配好各項任務，然后由學生自由選擇擔任哪一項任務，自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免同學內(nèi)部之間的不合作關系，更好地進行值日工作。 (二 )制定管理制度 沒有規(guī)矩，不成方圓。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小 一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。在教學中，我要想方設法引導、幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。 (3)學會寫 “ 留言條 ” 、 “” 。能復述課文 。 。 。 (二 )教學目標 。 三年級班主任工作計劃安排篇 6 新的學期，我任三年 級 (4)班的班主任并擔任語文教學工作。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。在班上形成濃厚的閱讀氛圍，早上學上來到先自覺地早讀，班干部到達后領讀。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便 說話或者做小動作，對于其他一些課堂其紀律性相對要差一些，因此行為習慣有待進一步培養(yǎng)。承包燈