20xx年教師黨員廉潔自律心得體會范文-文庫吧在線文庫
【正文】 腐敗 。廉潔所持，道之所存 。經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。 第三、自我約束、廉潔從教 教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人工作。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會 “ 親其師，信其道 ” ，進而 “ 樂其道 ” 。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。學習上遇阻了，我傾力相幫 。 廉潔是教師立教之本。因此，讓廉潔教育走進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力 。教師的奉獻精神就是以為學生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡 泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將 廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。舍棄了誠信的德性和規(guī)范，為人民服務(wù)精神的弘揚將流于形式，集體主義原則的信守就會蛻變?yōu)榧俟珴?，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應(yīng)，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得游浮無根。 時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。 5月 27 日下午，全體院領(lǐng)導、各部門相關(guān)負責人學習了 “ 十二五 ” 國家規(guī)則發(fā)展綱要。 。為此，學生處與紀檢監(jiān)審處聯(lián)合舉辦了以 “ 腐敗的根源，在于制度的缺失，還是人性的貪婪 ” 為主題的教育辯論賽。 。 月 13 日下午 ,學院紀委組織全體院領(lǐng)導、各部門主要負責人及新校區(qū)指揮部中層以上干部、各產(chǎn)業(yè)部門負責人來到湖南省反 腐倡廉警示教育基地 —— 長沙監(jiān)獄參觀，以高墻電網(wǎng)下的監(jiān)獄為教室，聽身陷囹圄的貪官現(xiàn)身說法，接受了一次特殊的廉政洗禮。 ，學院黨委中心組每月一次專題學習，本學期至今共學習三次。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活 (社會 )課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。 學校廉潔教育也是一種關(guān)乎誠信的教育。 ” 因此，教師要樹立正
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