4下第四單元小數(shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè))-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 率。） 這里可以用整數(shù)表示嗎？ B． 出示身高體重圖（我的身高是 米 我的體重是 千克）。 (課件出示： 在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用小數(shù)來(lái)表示 。進(jìn)而又讓學(xué)生計(jì)算 1247。 鞏固練習(xí)： (課件出示：用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出陰影部分的面積 ) 【 設(shè)計(jì) 意圖： 達(dá)爾文曾說(shuō)：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。 的計(jì)數(shù)單位是（ ）。 【整節(jié)課的設(shè)計(jì)理念： 《課標(biāo)》指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程，要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。 探究小數(shù)中 每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率 （你是怎么想的？） 米 里面有（ ）個(gè) 米 米 里面有（ ）個(gè) 米 （課件出示）： 每相鄰兩個(gè) 計(jì)數(shù) 單位間的進(jìn)率是 10 （四） 鞏固練習(xí)： 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。在此基礎(chǔ)上又讓學(xué)生遷移，類比認(rèn)識(shí)二位小數(shù)、三位小數(shù)，從而歸納出小數(shù)的意義。 （板書(shū)：一位小數(shù)） ②師：這把米尺除了平均分成 10 份，還可以怎樣分？ （學(xué)生自然回答： 100 份、 1000 份） （課件出示） 把 1 米平均分成 100 份，每份長(zhǎng)多少？還可以怎樣表示？（ 1 厘米是幾分之幾米？寫成小數(shù)是多少米？） （ 板書(shū)： 1 厘米 1/100 米 米） 師： 那這樣的 3 份 ， 寫成分?jǐn)?shù)、小數(shù)是多少？ 6 份呢？ （ P51 讓學(xué)生填在書(shū)上） 師：觀察這組數(shù)，小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)？我們把這樣的小數(shù)叫兩位小數(shù)。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)地、積極地、執(zhí)著地探索。 A． 出 示紙帶 （ 2 米
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