和時(shí)間賽跑教學(xué)案例文案例-文庫吧在線文庫
【正文】 ，小孩長大了，就再也回不到童年。） 師：的確，今日事，今日畢。 （眾生齊讀） 師：我覺得你們讀得都很好，不僅僅是因?yàn)檎R，而且更多的是因?yàn)槟銈冏x出了一種歡快的心情。） 生 1：我喜歡讀九、十自然段。 （師指導(dǎo)學(xué)生用悲痛的語調(diào)朗讀第一、二自然段，讓學(xué)生體驗(yàn)做著悲痛的心情以及時(shí)間的無情。 師：好，再想想你們的爸爸媽媽，他們是干什么工作的？時(shí)間對于他們來說又是什么？ 生 1：我媽媽是位工人，對于她來說，時(shí)間就是效率。 （生每人說出一句珍惜時(shí)間的名言、諺語，通過交流，加深體驗(yàn)和理解。 （讓學(xué)生在反思中體驗(yàn)如何看待時(shí)間。） 師：只有珍惜時(shí)間，才會有事業(yè)上 的成功。（師放課件，出示詩，師配樂朗讀：時(shí)間師：送出禮物，老師也要向你們索要一樣禮物。 ”只要你和時(shí)間賽跑，戰(zhàn)勝時(shí)間，你就會快樂，就會成功。如有條件，可請現(xiàn)場的一位父親來范讀，來增強(qiáng)學(xué)生的情景意識。） 師：同學(xué)們喜歡這個(gè)段落嗎？ 生：喜歡。 （師板書珍惜，爭取。 生 2：時(shí)間在流逝，一去不復(fù)返。 師：從那些地方看出來？請讀讀 5—8自然段，然后畫出作者明白時(shí)間寶貴的句子。 （充分給學(xué)生自主權(quán)，打破一切聽老師的、固有的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者。 （師生讀書比賽，可以滿足兒童的心理愿望，給予他們充分展示自己的機(jī)會，同時(shí)又讓學(xué)生懂得競爭體制下的謙讓，保護(hù)了他們的自尊心，增強(qiáng)了自信心。 （恰當(dāng)?shù)?，合乎?shí)際地表揚(yáng)可以增強(qiáng)學(xué)生自信心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望，課堂氣氛融洽。這片精讀課文主要講了兩層意思：一是 “我 ”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中， “我 ”明白了為什么要珍惜時(shí)間；二是 “我 ”從時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中體會到怎樣珍惜時(shí)間。今天這節(jié)課呢
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