【摘要】《去年的樹》說課稿 《去年的樹》說課稿1 《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文,講述了這樣一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時答應(yīng)樹的請求——...
2024-12-06 00:45
【摘要】去年的樹作者:新美南吉(日本)長春版三年級語文下冊新美南吉(1913—1943)日本作家。中學(xué)時代,他便開始投稿。后來,在1942年出版了他的第一本童話集《爺爺?shù)拿河蜔簟?,成為日本兒童文學(xué)界的一顆新星。1943年,因喉頭結(jié)核而英年早逝,當(dāng)時還不滿30歲。融化剩下伐木人煤油燈
2024-11-22 01:21
【摘要】要求(1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的字詞多讀幾次。(2)小組交流識字方法。興奮驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會荒涼驚訝光潔樸素價值朗讀2—9自然段,體會“言為心聲”:1、分別把陶罐和鐵罐之間的對話找出來讀一讀。
2024-12-07 17:30
【摘要】3草蟲的村落“草蟲”,棲息在草叢中的蟲子?!按迓洹本褪谴迩f,原本是人聚居的地方。文題運用了擬人和比喻的修辭方法,把草蟲居住和活動的區(qū)域比喻成人類居住的村莊,流露出作者對小生靈的無限喜愛之情,既富有情趣,又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。郭楓(1933——2020),原名郭少鳴,江蘇徐州人。臺灣著名詩人、文學(xué)評論家、出版家,也是一位民
2024-11-21 05:21
【摘要】病毒的復(fù)制?病毒體在細(xì)胞外是處于靜止?fàn)顟B(tài),基本上與無生命的物質(zhì)相似,當(dāng)病毒進(jìn)入活細(xì)胞后便發(fā)揮其生物活性。由于病毒缺少完整的酶系統(tǒng),不具有合成自身成份的原料和能量,也沒有核糖體,因此決定了它的專性寄生性,必須侵入易感的宿主細(xì)胞,依靠宿主細(xì)胞的酶系統(tǒng)、原料和能量復(fù)制病毒的核酸,借助宿主細(xì)胞的核糖體翻譯病毒的蛋白質(zhì)。一、病毒增殖的一般過程
2025-08-04 18:20
【摘要】在廣東有這樣一個美麗的傳說:相傳四、五百年前,在廣東新會的天馬村,有一條小河,河中間有一塊泥灘小島。潮退外露,潮漲水淹。一天,一只仙鶴看中了這兒環(huán)境靜而優(yōu)雅,便銜來了一根榕樹枝,說來奇怪。不久,榕樹生長起來,枝繁葉茂,遠(yuǎn)看像一片浮動的綠洲。又一個美麗的清晨,這只仙鶴帶來了數(shù)萬只仙鶴,棲息在這棵榕樹上。從此,每于清晨薄霧中,萬千靈鳥鳴聲呼喚,凌空翱翔,
2025-08-04 18:32
【摘要】第一篇:去年的樹今朝的花《去年的樹》評課講稿 去年的樹今朝的花 ——深挖細(xì)品文本演繹不凡感動 聽了梁海瑞老師執(zhí)教的《去年的樹》,我又一次被經(jīng)典的童話所深深地打動,至今,我的耳邊還回蕩著那首凄婉的...
2024-10-13 11:52
【摘要】3草蟲的村落桂集中心校侯雪梅“草蟲”,棲息在草叢中的蟲子。“村落”就是村莊,原本是人聚居的地方。文題運用了擬人和比喻的修辭方法,把草蟲居住和活動的區(qū)域比喻成人類居住的村莊,流露出作者對小生靈的無限喜愛之情,既富有情趣,又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。郭楓(1933——2020),原名郭少鳴,江蘇徐州人。臺灣著名詩人、文學(xué)
2024-11-21 01:36
【摘要】第一篇:去年的樹教學(xué)設(shè)計 《去年的樹》第二課時教學(xué)設(shè)計 (2012年度) 南龍鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)部:蘭英 教材分析: 本文是一個童話故事,作者是日本作家新美南吉。故事是這樣的:鳥兒和樹是好朋友,...
2024-10-21 07:44
【摘要】人教新課標(biāo)四年級語文上冊學(xué)習(xí)目標(biāo),體會小鳥對樹的真摯友誼和小鳥信守諾言的品質(zhì)。1、鳥兒從南方回來最想見到誰?為什么?大樹,因為他們是好朋友。一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。2、見到大樹了嗎?他去哪里了?可是,樹不見了,只剩下
2024-11-23 13:14
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《去年的樹》教學(xué)反思 《去年的樹》是人教版語文實驗教材第7冊的課文。文章講述了這樣一個故事:鳥兒和樹是好朋友,它天天唱歌給樹聽,將要飛回南方時,鳥兒答應(yīng)了樹的...
2025-04-15 00:26
【摘要】《去年的樹》教學(xué)設(shè)計 《去年的樹》教學(xué)設(shè)計1課型: 新授課 課時: 第二課時 授課班級: 四年級 教學(xué)目標(biāo): 1.理解文章內(nèi)容,訓(xùn)練有感情地朗讀對話...
2024-12-06 00:47
【摘要】11去年的樹教學(xué)流程:一、談話揭題1、老師給我們孩子們準(zhǔn)備了謎語,想猜嗎?有鼓勵奧!2我知道你們兒化音讀的可棒了,想挑戰(zhàn)同伴嗎?3、快看,在一個美麗的大森林里,一只漂亮的小鳥正在用清脆的嗓音唱歌,大樹呢,正搖曳著枝條,入神的聽著,這是一幅多么美妙的畫面呀!今天我們就來圍繞小鳥和大樹,閱讀一篇擬人化的童話故事。
2024-11-22 01:11
【摘要】......《去年的樹》教學(xué)設(shè)計授課類型:新授課課時:兩課時設(shè)計理念現(xiàn)代教育倡導(dǎo)要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者,幫助者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)需要教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的思維和情
2025-05-12 00:16
【摘要】 人教版《去年的樹》說課稿 一、說教材 《去年的樹》是人教版第七冊第三組中的一篇精讀課文,講述了這樣一個哀婉動人的故事:鳥兒和樹是好朋友,鳥兒天天唱歌給樹聽,冬天即將來臨,鳥兒將要飛回南方時...
2024-12-06 03:58