〈十一月四日風(fēng)雨大作〉誦讀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 并努力使對方接受。 [在交流中穿插幻燈投影，介紹背景材料，幫助學(xué)生了解寫作背景、詩人身世，正確理解詩歌內(nèi)涵。 （ 2） 教師小結(jié)：詩歌是激情的產(chǎn)物，不是帶著強(qiáng)烈感情的人是朗讀不好詩歌的。 1．在小組里有感情地朗讀自己課外收集的愛國詩歌，并請別的同學(xué)點(diǎn)評。從現(xiàn)在起，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該樹立立志成才報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，踏實(shí)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，為振興中華打好堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。 思考：吟誦詩篇，品詩中深情。你認(rèn)為這首詩最能體現(xiàn)愛國深情的詞或句子分別是什么？為什么？ 2．自由朗讀，邊讀邊思，并結(jié)合有關(guān)資料，在書旁寫下自己的想法。 ③ 小組之間開展朗誦比賽，比哪一組朗讀得最有感情，最為流暢。《十一月四日風(fēng)雨大
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