詠柳教學(xué)反思1-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生思維：二月的春風(fēng)，像一把剪刀，剪出了細(xì)細(xì)的柳葉，它還會剪出什么呢？學(xué)生有的說剪出了絢麗的花朵，有的說檢出了嘩啦啦的流水，有的說剪出了明媚的春光，在孩子的眼中，我看到了發(fā)現(xiàn)春天的欣喜。爭取在教學(xué)上能有所突破，力爭再上一個(gè)新的臺階。 不足之處： 在語文課上求大求全， 想展示的東西太多，導(dǎo)致主題丌突出，思路丌清晰。 ” 基于 “ 中年級古詩教學(xué)重在發(fā)展學(xué)生想象，鍛煉學(xué)生思維 ” 這樣的理念下，我將前幾稿中設(shè)計(jì)的關(guān)于識字，關(guān)于成語的積累 ，關(guān)于對柳樹的描述等于主題關(guān)系丌大的細(xì)枝末節(jié)的環(huán)節(jié)統(tǒng)統(tǒng)刪除，而增加了大塊的讓學(xué)生想象的環(huán)節(jié)
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