4競(jìng)爭(zhēng)上崗個(gè)人演講稿模板-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 年撰寫(xiě)的案例第一次獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)到案例、論文多次獲獎(jiǎng)、經(jīng)常發(fā)表，參與的校本課程獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，在教學(xué)研究的道 路上我一路走來(lái)，堅(jiān)持不懈，收獲頗豐。我渴望能繼續(xù)工作在班主任這個(gè)崗位上，繼續(xù)實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。 在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從 以下幾方面開(kāi)展工作： 一、以身作則，為人師表。 二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。 三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。 總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成 長(zhǎng)而付出，加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。問(wèn)問(wèn)他們家里是誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)的 。 ” 老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。 此外，我還與 **老師共同負(fù)責(zé)學(xué)校的 “ 校園之聲 ” 廣播站的日常工作，連續(xù)兩年和 **老師共同設(shè)計(jì)初中生、小學(xué)生學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)錄，與幾位老 師一起為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)市教育局創(chuàng)新 **獎(jiǎng)并作 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 為學(xué)校代表參加了市推介會(huì)，與 **老師共同擔(dān)任
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