4競職演說－－副校長競職演講-文庫吧在線文庫
【正文】 、教導處副主任、教導主任、教科室主任等職， 參與組織過區(qū)一級、市一級和省一級三種 第 2 頁 共 6 頁 等級學校的創(chuàng)建工作。我有百倍的信心當好校長的助手，協(xié)助他辦好學校，讓學校上檔次，上水平，為 xx 教育強區(qū)增光添彩。我崇拜的教育家有很多。學生在自學過程中，有哪一方面的問題，就去找那個小組的成員解決。新一輪的課程教改革早就定好了調(diào)子。 三改評價標準。我認為可以制定相應的量化評比標準，實行量化考核，過程和結(jié)果相結(jié)合，定性和定量相結(jié)合。我們小學的培養(yǎng)目的是要把我們的學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有理想、有道德、有文化、有紀律，有個性有特長的初級人才。 最后，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于 xx 教育，現(xiàn)在屬于 xx 教育，將來仍然屬于xx 教育。我舉的兩個例子，不是說明我們培養(yǎng)的學生不要全面發(fā)展，而是想說明我們要讓某一部分學生的某一方面優(yōu)先發(fā)展，使我們的小學教育在普及的基礎(chǔ)上實行優(yōu)者更優(yōu)，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。 要是這樣，接到后進班的教師再認真、再負責，第一學年可能什么也評不上。在評估標準里面，包括了學校辦學條件和管理兩大類別，一共有 39 條指標，每一指標有相應的分值，總分值 500 分。一是我們有選用教材的權(quán)利；二是我們可以編寫校本教材；三是實行綜合課程后，我們的課本種類可以大大地減少，學生的書包將會真正地減輕，才
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