教師理論學習心得體會-文庫吧在線文庫
【正文】 教師必須做到博學多才。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。黨員教師首先應(yīng)與學生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學生的心靈距離。而今天，我們要認真學習 “ 三個代表 ” 重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學工作中去。學習和掌握這些基本理論，可以加深我們對 教育現(xiàn)象的認識，認清教育與社會、教師與學生、知識教育與能力培養(yǎng)等各種基本關(guān)系，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差。 教育理論來源于教育實踐，又對實踐具有能動作用。優(yōu)秀教師總能在課前正確判斷一堂課中可能出現(xiàn)的各種問題，多方準備 。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強教育意識，提高工作熱情和自信，搞好教育教學工作。 五、提高教育工作興趣。 ” 這說明不能站在哲學高度用教育理論武裝的教師其發(fā)展前途是極有限的。在學校教育中，教師又面對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學生，他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的影響。具體說，學習教育理論的意義有如下幾點 : 一、認識教育現(xiàn)象。 ” 時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高?；谶@一點，教師更應(yīng)該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學生。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。學 校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。通過這次的講座，我不但在教學心態(tài)上有個轉(zhuǎn)變，讓我認識到我已經(jīng)是一名教師。讓我們在今后的教學中受益匪潛，為更好的發(fā)展個人教學能力打下基礎(chǔ)?？勺陨砟芰λ接邢?，并且缺乏經(jīng)驗，對實際情況了解不夠，面對一系列問題，往往急躁，焦慮不安，無所適從。在這個時候，我迫切希望有人來
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