【正文】 ，切實(shí)做到令行禁止，用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的方法，大膽探索，創(chuàng)造性地工作。 要做到不斷提高工作責(zé)任意識(shí)和作為意識(shí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感，我今后要做好以下工作： 第一、要知責(zé)。履職不盡職，做事不盡力，怕苦怕累、安逸度日，不求有功、但求無(wú)過(guò)，既是覺(jué)悟不純的表現(xiàn)，也是人民群眾所深 惡痛絕的。 那么如何增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力呢 ?就個(gè)人而言我認(rèn)為：責(zé)任心，旨在責(zé)任重在心 。要把個(gè)人融入企業(yè)，以企為家，企業(yè)越發(fā)展，越要多出成績(jī)、多做貢獻(xiàn) 。把工作做到 90%就很不錯(cuò)了 ” 。如果我們對(duì)工作落實(shí)得不快、不堅(jiān)決、或者虎頭蛇尾、陽(yáng)奉陰違，在執(zhí)行的 過(guò)程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實(shí)，甚至不了了之。 一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定會(huì)不斷地給自己增值 。而一個(gè)真正成功的人，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，會(huì)努力想辦法去解決，他們看到更多 的是出路和機(jī)遇，承擔(dān)的越多，我們處理問(wèn)題的能力也將會(huì)提高，我們平時(shí)總會(huì)抱怨自己權(quán)利太小，那是因?yàn)樽约撼袚?dān)的責(zé)任也不夠多。一個(gè)公司那么多人，老板不可能兼顧到每個(gè)人，這就需要每個(gè)員工自覺(jué)去承擔(dān)那份責(zé)任。飛翔在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的田野間，與蝴蝶翩翩起舞。有了責(zé)任的根，吸取的天地精華才能成為參天大樹(shù)枝繁葉茂的養(yǎng)料。適時(shí)地提高自己的綜合能力，必將會(huì)給未來(lái)的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。山的巍峨讓我充滿敬仰和征服的沖動(dòng)，水的寧?kù)o又讓我驛動(dòng)的心多了幾許淡泊。時(shí)常體會(huì)感動(dòng)，心靈會(huì)得到升華，心中的抱怨情緒也會(huì)消失，更會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn)，履行責(zé)任。她會(huì)逐漸演變成為一種不知不覺(jué)不假思索的行為，變成人的潛意識(shí)的活動(dòng)，如走路便是一種習(xí)慣的 行為，在走路的時(shí)候，是不必加以思索的。值舉國(guó)上下全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》，全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際，將幾年來(lái)的工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結(jié)如下，與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏。有信心，相信自 己有能力將學(xué)校各類矛盾問(wèn)題通過(guò)協(xié)調(diào)處理好 。三是要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人總講成績(jī)，要洞察秋毫，分明是非，及時(shí)提出問(wèn)題，及時(shí)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核，這是你的權(quán)利，有為才能有自己 的位、有自己的威。二是要嚴(yán)格督學(xué)工作要求。對(duì)考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是要加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)管理?？h教育局等行政職能部門和縣教育督導(dǎo)室要定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，專題聽(tīng)取責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào)，共同研究處理相關(guān)問(wèn)題。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見(jiàn)，積極運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果，將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核。二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的監(jiān)督之下，責(zé)任督學(xué)必須嚴(yán)守督學(xué)人員行為準(zhǔn)則，確保陽(yáng)光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實(shí)行。感謝這雙翅膀，她帶給了我一個(gè)面對(duì)挑戰(zhàn)與挫折的理智。在工作中，我們不單單是要按自己職位的書面意思去做本職工作，當(dāng)然這是最基本的職責(zé)要求了，更是要重視團(tuán)隊(duì)成員間的合作力量。感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。我們更是要明白這樣的道理：愛(ài)別人，也是愛(ài)自己 。我們一旦具有了開(kāi)啟自身潛能的責(zé)任感，就會(huì)培植勇氣與信心，激勵(lì)自己提升自身能力，改進(jìn)工作方法，以積極的心態(tài)超越自我。其實(shí)，我覺(jué)得責(zé)任并不驚天動(dòng)地，她表現(xiàn)得平常而樸素，在每個(gè)人身上所賦予的價(jià)值都是相等的。 由此看來(lái)，責(zé)任對(duì)我們每個(gè)人都是十分重大的，國(guó)家需要責(zé)任，才能更有凝聚力，企業(yè)需要責(zé)任，才能提高戰(zhàn)斗力和影響力，社會(huì)需要責(zé)任，才能井然有序。由此證明，中國(guó)人是完全有能力來(lái)承擔(dān)國(guó)家民族興旺榮辱的重任的。這樣企業(yè)將因你而精彩，你將因精彩而成功。企業(yè)是一個(gè)團(tuán)體，眾多人的責(zé)任鑄就了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，企業(yè)的責(zé)任。如果不能在每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)反饋和修正，不致力于每一個(gè)環(huán)節(jié)的完美，而是認(rèn)為 “ 結(jié)果不會(huì)有太大問(wèn)題 ” ，其最終的結(jié)局可能就是這個(gè)環(huán)節(jié)你做到了 90%，下一個(gè)環(huán)節(jié)還是 90%，在 5個(gè)環(huán)節(jié)之后，你工作的成績(jī)就不是平均值 90%，而是 59%。職工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素 個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。這些情況都要求我們?nèi)ヌ嵘刭|(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力。 總之，作為一名新任的副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在自己的工作崗位上，我將不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立執(zhí)行理念，不斷提高執(zhí)行能力，認(rèn)真履行職責(zé)，勤奮努力工作，爭(zhēng)取做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，以 不辜負(fù)上級(jí)的重托和群眾的信任。履行好這一職責(zé)，主要取決于其謀事的能力。其次是領(lǐng)導(dǎo)干部本身涵義的基本要求。增強(qiáng)了求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、不計(jì)名利的大局心態(tài)，增強(qiáng)了主動(dòng)干好本職工作，真正把責(zé)任心落實(shí)到加快事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐中，落實(shí)到 “ 爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) “ 的過(guò)程中，落實(shí)到檢驗(yàn)工作的成效中去的作為意識(shí)。所 以沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因?yàn)樵谪?zé)任面前，人們會(huì)變得勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任就是人性的升華，是做人的準(zhǔn)則。一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒(méi)有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。 第二，認(rèn)真處理好權(quán)力和責(zé)任的關(guān)系。 工作責(zé)任及心得篇 3 讀完《工作就是責(zé)任》這本書，讓我感受最深的就是 “ 責(zé)任 ” 這兩個(gè)字，看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)藏著三層深刻的道理。 1找家長(zhǎng)和群眾訪談。 協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)性檢查工作。 完成政府教育督導(dǎo)室和教育局交辦的工作任務(wù)。 工作責(zé)任及心得篇 2 按農(nóng)安縣教育督導(dǎo)室要求，根據(jù)農(nóng)安縣教育督導(dǎo)委員會(huì)的分工，本人負(fù)責(zé)柴崗小學(xué)所管轄興隆村小、六馬架村小、東方紅村小、紅旗村小等四個(gè)村小的入校督導(dǎo)工作。經(jīng)過(guò)督導(dǎo)，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。工作責(zé)任及心得應(yīng)該寫成什么樣的？快來(lái)看看工作責(zé)任及心得，本文為你提供工作責(zé)任及心得寫作技巧和示例！ 工作責(zé)任及心得篇 1 歲月如流，從 20X年春擔(dān)任學(xué)前教育督學(xué)以來(lái)已經(jīng)過(guò) 4個(gè)年頭。在督學(xué)過(guò)程中，自己深入到一線，深入到幼兒園