【正文】 他們學(xué)習(xí)，心情不好時就放任自流，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問。能及時結(jié)合學(xué)生家庭教育的實際，對家長進行家庭教育知識的傳播 。這時做家長的要善于引導(dǎo)，找孩子談心，啟發(fā)孩子把每天在校的所見所聞?wù)f給你聽，然后再引導(dǎo)孩子把自己感受最深的事情寫下來，孩子在寫的過程中，如果遇到障礙寫不下去時，你可提醒孩子好好地回憶，認真探索，讓孩子多想想。 (2)盲目溺愛或疏于管理。 新 “ 讀書無用論 ” 思想影響。特別是近年來，隨著外出打工人員的增多，農(nóng)村出現(xiàn)了許多 “ 空巢家庭 ” 。具體表現(xiàn)在： 農(nóng)村家長一門心思地撲在生產(chǎn)和創(chuàng)收上，每天起早貪黑，沒有時間和精力去照顧、教育孩子，更談不上什么家庭教育。同時有部分單親、貧困、殘障、表現(xiàn)差等特殊家庭由于親情的缺乏，對孩子的負面影響非常大，極大地影響孩子的人格塑造、良好的品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等。面對日趨激烈的社會競爭壓力，很多父母對子女的期望值非常高， “ 望子成龍、望女成鳳 ” 心切，因此對子女嚴加管教，甚至剝奪孩子起碼的休息、游戲、娛樂的時間，扼殺了孩子全面發(fā)展的自由個性。目前，孩子們課余或節(jié)假日時間，有的去游戲廳打游戲，有的騎自行車在馬路上逛來逛去，有的打蛋子、畫片，跳皮筋，跨步，捉迷藏，有時玩得入了迷忘記了做作業(yè)和吃飯。能及時了解學(xué)生的家庭成長環(huán)境，針對學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題，給家長提出建議，將學(xué)校和家庭緊密地聯(lián)系起來，教師與家長配合形成教育合力，做好學(xué)生的思想工作 。我們有些家長閑時對孩子的學(xué)習(xí)就過問一下，對孩子的過分行為也能管一管，教育一下，忙時就把孩子拋在一邊。一般的孩子是既需要慈仁的母愛教育，也需要嚴厲的父愛教育。在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展 “ 媽媽好 ” 、“ 祝福老人 ” 等情感活動 。利用一切機會鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。 近年來，由于家庭教育的不和諧，不合拍，使我們產(chǎn)生了許多困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢 ?為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢 ?為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“ 乖乖娃 ” ，在家里卻成了 “ 小霸王 ”? 為什么有的孩子說什么道理都好象知道但就是自控能力很差呢 ?為什么現(xiàn)在許多孩子整天口口聲聲說要珍惜父母血汗錢，但一進校門就大肆揮霍錢財糟蹋浪費衣物和飯菜呢 ?筆者結(jié)合長期觀察，并翻閱大量資料進行實踐研究，對此提出以下觀點，以求教各位家長。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種 “ 遺憾 ” ，用最美好的 “ 希望 ” 寄托在自己的孩子身上，因而對孩子 “ 成才 ”的期望值較高。倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。具體表現(xiàn)為： 其一、 “ 代理家長 ” 的現(xiàn)象較為普遍。家長希望自己的孩子成長、成才。他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。 現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響 ,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的“ 怪圈 ” 。 (2)替家長買東西時剩余的 “ 零鈔碎票 ”。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認領(lǐng)。 ” 然而孩子卻得意洋洋給別人說： “ 我要十塊他們不敢給我八塊。孩子的承受能力小，或許老師的一次批評，與同學(xué)鬧點小別扭等都會讓孩子背上思想包袱，孩子小小的心靈其實與大人一樣承受了許多壓力，我們要做的就是學(xué)會聆聽孩子的心聲，學(xué)會將對孩子的愛升華，做到真正的無私。 孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。 ” 自己不能實現(xiàn)的理想總想讓孩子來為他完成。 ” 知識的掌握是在實踐活動中進行的，創(chuàng)新意識又是在掌握了一定知識后產(chǎn)生的。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。做父母的應(yīng)該把眼光放寬放遠，不要只盯在孩子的學(xué)習(xí)上面。我們都希望孩子幸?？鞓?，但不是孩子考上大學(xué)，有個良好的職業(yè)他就會幸福。調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)有相當部分學(xué)生家長對家庭教育的認識模糊，他們片面地認為：孩子上學(xué)了，其思想、學(xué)業(yè)等方面的責(zé)任已轉(zhuǎn)移到學(xué)校老師，老師是孩子的 “ 成長責(zé)任人 ” ，從而忽略了對子女的家庭教育。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生家庭中，家長只注重給予子女物質(zhì)上的滿足，而忽視了對子女的思想品德、政治 認識水平的教育，忽視對子女的意志品格的培養(yǎng)。雖然一些學(xué)生家長也覺得家庭教育對孩子成長很重要，但因自身文化程度較低，不知道怎么教育自己的孩子，在督促子女學(xué)習(xí)方面，更感到無計可施，教子無方已使他們?yōu)橹疅?。良好家庭氛圍，是孩子健康成長、家庭生存和健康發(fā)展的重要途徑之一。當孩子有了進步，就要熱情地鼓勵、肯定，當孩子學(xué)習(xí)成績 “ 等方面強差人意時，就要配合教師做好子女的教育工作，使子女健康成長。 三、隱患區(qū)（點）趨勢預(yù)測 我縣地質(zhì)災(zāi)害的主要誘發(fā)因素之一是降雨，在遇到大雨、暴雨、較長時間持續(xù)降雨時，易發(fā)生崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面塌陷等地質(zhì)災(zāi)害。 縣國土資源局：承擔(dān)縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作；建立健全地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警體系、值班制度和災(zāi)情速報制度；與有關(guān)部門一起發(fā)布地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警信息，按有關(guān)規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告災(zāi)情信息并向領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位通報災(zāi)情信息；建立健全地質(zhì)災(zāi)害搶險排危專業(yè)隊伍；會同縣有關(guān)部門做好搶險、救助的部署、監(jiān)督和技術(shù)指導(dǎo)工作；組織地質(zhì)專家組配合開展地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急調(diào)查，調(diào)查災(zāi)害類型、范圍、規(guī)模、發(fā)展趨勢，圈定危險地段，提出應(yīng)急防治措施并提交應(yīng)急調(diào)查報告，按照有關(guān)規(guī)定向縣人民政府和市國土資源局報告地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查和處置結(jié)果。 縣公安局：做好社會治安工作，防止因地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)的群體性治安事件發(fā)生。 （三）加強汛期值班制度。 8月 6日在農(nóng)村的黨家墩小學(xué)，我對補課學(xué)生以及周邊補習(xí)班學(xué)生總共 100人進行了一次問卷調(diào)查。 三、調(diào)查分析： 通過對上述結(jié)果的研究，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對暑期補課都很反感。教育部每年巨額的教育資金大部分撥給城市重點中學(xué)，忽視農(nóng)村的師資及基礎(chǔ)建設(shè)，農(nóng)村學(xué)校想獲得財政上的補助就不得不提高教學(xué)質(zhì)量。 四、調(diào)查建議： 分析結(jié)果顯示，目前 農(nóng)村教育現(xiàn)狀還不能達到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的要求，還存在著一些差距，需要進一步加強和改善。 五、調(diào)查總結(jié)： 今年暑假很高興能有機會進行這次調(diào)查，在對《農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查》課題中，我通過對家鄉(xiāng)當?shù)匾凰W(xué)的調(diào)查問卷作出了上述報告。 針對農(nóng)村 教育體制問題，建議教育部門分配更多的年輕優(yōu)秀師范畢業(yè)生去農(nóng)村學(xué)校，傳播新的教育理念，教育方法，幫村農(nóng)村老師提升專業(yè)化水平，帶動農(nóng)村教育發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化。我認為這樣做抹殺掉了孩子的天賦，只能讓孩子成為學(xué)習(xí)的機器，孩子感受不到學(xué)習(xí)的快樂，最后會喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果我們進一步對學(xué)校分析，學(xué)校不為了趕教學(xué)進度，就不會有假期補課一說。當然學(xué)校假期都是有償補課，至于費用大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生都能接受。一旦發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，各有關(guān)部門要嚴格按照《地質(zhì)災(zāi)害速報制度》的要求，認真做好速報工作，以保證各級主管部門及時組織調(diào)查和作出應(yīng)急處理。 1鐵路部門：做好鐵路沿線的地質(zhì)災(zāi)害防治工作，督促、檢查本部門有關(guān)單位實施對鐵路沿線地質(zhì)災(zāi)害的搶險、救助工作，盡快恢復(fù)鐵路運輸線的暢通；在危險期路段設(shè)立醒目的標志，警示過往車輛和行人；及時向縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告鐵路運輸狀況。 縣安監(jiān)局：做好全縣礦山尾礦庫的 39?？h人民政府成立了由分管副縣長擔(dān)任組長，縣各有關(guān)職能部門的負責(zé)同志任成員的縣地質(zhì)災(zāi)害工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 我縣目前威脅居民區(qū)、礦山、交通要道及重要經(jīng)濟建設(shè)設(shè)施的地質(zhì)災(zāi)害隱患點共計 53處，其中不穩(wěn)定斜坡潛在滑坡 35 處、崩塌 3處、泥石流 5處、地面塌陷 4 處、險壩 6處。同時，家長可恰當?shù)剡\用獎勵和懲罰的手段，寬嚴有度，獎罰分明。 三、強化農(nóng)村家庭教育的對策 （一）加大對家庭教育意 義的宣傳力度。 二、存在問題的主要原因 當前，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社會結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型，農(nóng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟、結(jié)構(gòu)等狀況有了較大變化，一些農(nóng)村家庭教育觀念仍較落后、教育方式方法不當、經(jīng)濟環(huán)境較差，他們對子女的家庭教育還對存在著一些不足?？梢?，農(nóng)村家庭對子女的教育偏向于放任型、溺愛型，約占 80