【正文】 分析 1) 上學(xué)期班級(jí)榮譽(yù)分享： 首先我想跟大家分享一下上學(xué)期我們班的一些收獲，在大家的配合下班級(jí)整體進(jìn)步較大，我們班的常規(guī)進(jìn)步很大，幼兒整體感覺更有序，精神面貌更積極向上，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)。如果說我不喜歡某某孩子，那我就覺得很冤了，因?yàn)槲易约阂彩且晃荒赣H，從我孩子上 幼兒園開始到現(xiàn)在面臨高考，我常常會(huì)換位思考，如果我的孩子得不到老師的喜愛的話，我有什么感覺呢 ?管他是因?yàn)閻鬯?，如果這個(gè)孩子連管都不管了，那何談喜歡這個(gè)孩子呢 ?所以這學(xué)期我還是會(huì)堅(jiān)持班級(jí)常規(guī)的管理，教不嚴(yán)，師之惰，嚴(yán)格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚(yáng)鼓勵(lì)，從正面教育來要求孩子。我們也將在本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)中讓更多的孩子積累成長，取得更大的進(jìn)步。每天陪孩子閱讀 10— 15 分鐘，培養(yǎng)的閱讀興趣和看圖說話的能力。 一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，十分的隨意。 第二，動(dòng)手能力的培養(yǎng)。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應(yīng)該是 “ 填容式 ” 的說話，而是能較完整的敘述，能較完整的表達(dá)清楚自己意思，看是良好閱讀習(xí)慣的開端，將三者較好的結(jié)合是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過程，家長記錄，記錄過程中，家長可適當(dāng)引導(dǎo)。這些書中有一些書籍中有具體的事例，一定會(huì)對(duì)大家有所幫助。在此再一次感謝為班級(jí)添磚加瓦的朋友們。我教育孩子的原則就是讓孩子快樂學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，讓孩子健康快樂成長。 孩子們都喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。 社會(huì)： 愿意與同齡人建立伙伴關(guān)系，能主動(dòng)把自己的東西給別人玩。 能注意傾聽他人說話，并積極的應(yīng)答。 數(shù)學(xué)部分： 能認(rèn)識(shí) 10 以內(nèi)的數(shù)字 能按物體的形狀、顏色等特征分類及有規(guī)律的排列。具體怎么做呢 ?多跟孩子溝通，在溝通中強(qiáng)化他作為優(yōu)生的優(yōu)越感，繼而對(duì)他提出更高的要求。對(duì)于這些同學(xué)，溝通思想是最重要的。中考在即，最后的沖刺階段也是極為重要的，如果把握住這一段最寶貴的時(shí)光，孩子可以會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，希望家長能和孩子一起肩并肩，手拉手，打贏這場攻堅(jiān)戰(zhàn) ! 家長會(huì)發(fā)言稿中班下學(xué)期范文 5 尊敬的老師，各位家長： 大家好 ! 我是陳昭屹媽媽。這就要求我們家長要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)。為了昭屹有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我專門制作了一個(gè)便簽，貼在她的書桌上，上面是這樣寫的氣色好，心情好，狀態(tài)好，成績好。就拿我們昭屹為例，月考前的一次物理考試不理想，甚至比較差，他告訴我說媽媽，我特別擔(dān)心方老師會(huì)批評(píng)我。最后，我相信，在老師和家長的共同努力下，我們 901 班的全體同學(xué)在初三不到半年的 時(shí)間里，一定會(huì)努力拼搏，不負(fù)夢(mèng)想，不負(fù)青春，不負(fù)家長和老師的期望，不負(fù)三年的寒窗苦讀，以優(yōu)異的成績邁入自己理想的學(xué)府。后來昭屹悄悄的告訴我，媽媽我發(fā)現(xiàn)我也能輕松學(xué)好科學(xué)了，慢慢的愛上了科學(xué)。 一個(gè)微笑或者一句鼓勵(lì)的話能讓孩子信心十足。于是我便從如何提高聽課效率、如何做課堂筆記、如何高效做作業(yè)、以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi) 容，引導(dǎo)她找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槲抑?，與在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多不足之處。有的是顯性放棄，表現(xiàn)在上課說話，不交作業(yè)，作業(yè)應(yīng)付，注意穿衣打扮，帶手機(jī)等違反班級(jí)制度的行為上。給孩子傳達(dá)你對(duì)他的關(guān)注。他們品學(xué)兼優(yōu)，不僅是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，也是我們老師家長的驕傲。欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，能簡單講述。 能控制自己的情緒，不莫名其妙亂發(fā)脾氣。 了解身體的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志和信號(hào)能作出及時(shí)的反應(yīng)。 (4)嘗試模仿、喜歡重復(fù)：這個(gè)階段的幼兒愛模仿別人，他們看見別人玩什么，自己也玩什么，在家里模仿大人活動(dòng) (舉例說明：說臟話，吐口水 ) (5)對(duì)鮮艷色彩、節(jié)奏感興趣， 3 歲幼兒處于新異性探索階段，此時(shí)幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣。 家長會(huì)發(fā)言稿中班下學(xué)期范文 3 親愛的家長朋友們： 非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓游覀兊募议L會(huì) ! 你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持 !在此表示衷心的感謝 ! 今天我們一起聚在這里目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。 五、家長配合工作 有效溝通?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說話的能力。老師為什么要批評(píng)他 ?因?yàn)樗蛄巳?，這是不好的，所以要批評(píng)他 ) 益智區(qū)內(nèi)，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片。幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng) (如： 扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 二、中班幼兒關(guān)注重點(diǎn) 首先，是注意力的培養(yǎng)。 開學(xué)第一周，我們老師安排孩子給大家寒假中印象最深的事情與同伴進(jìn)行分享，很多孩子們會(huì)像記錄流水賬一 樣，把寒假中吃吃喝喝玩玩的事情一股腦兒分享出來，有的說去看了電影，知道了片名是《爸爸的假期》，還能簡短地回顧電影的點(diǎn)滴片段，比如班級(jí)中的葛瑋欽小朋友，所以說孩子的進(jìn)步離不開我們家長的悉心輔導(dǎo)教育，家長才是孩子的第一任老師，每天至少花 1 小時(shí)左右的時(shí)候陪陪孩子，給孩子安排一些事情，豐富他們的活動(dòng)，讓他們有事可做，而不是上幼兒園了就是幼兒園的事情。 上學(xué)期班級(jí)開展了講訴我的心情故事，部分家長能幫孩子做好充分準(zhǔn)備，使得孩子能積極自信地在集體中講訴 。 總的來說孩子們各方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，特別是長大一歲之后很多孩子進(jìn)步都非常明顯。 幼兒園中班是幼兒學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，很多習(xí)慣都是在這個(gè)時(shí)間段養(yǎng)成的。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我衷心希望家長們能及時(shí)地，面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和，爭取將班級(jí)工作做得更好，同時(shí)也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便達(dá)到家園共育 !今天我們要談的就這么多 ，接下來如果你還有什么不清楚或想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別交流，謝謝大家 ! 家長會(huì)發(fā)言稿中班下學(xué)期范文 2 各位家長大家晚上好 ! 首先對(duì)各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，表示衷心地感謝。 如果孩子發(fā)生了意外，最好到縣醫(yī)院或縣中醫(yī)院救治，那樣方便的索賠。需要在幼兒園吃藥的小朋友，請(qǐng)家長寫上姓名、口服劑量等說明，交給本班教師。我們應(yīng)考慮孩子的興趣，讓他們對(duì)著本書感興趣 ，使他們自己對(duì)著本書產(chǎn)生想讀的欲望。有的家長 說孩子在幼兒園學(xué)不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么，如果總是說孩子這不會(huì)那不會(huì)就會(huì)損害孩子的自尊心，反而事得其反?，F(xiàn)在通過半年多時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。在我們的提問中，更多用到的是 什么 ?怎么樣 ?哪里 ?為什么 ??? 而不是提出一個(gè)選擇性的問題，只讓幼兒說 是或不是、有或沒有 ?? 那么家長也可以一下自己在與孩子的對(duì)話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機(jī)會(huì)來發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力呢 ? 二是在集體活動(dòng)時(shí)多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使孩子們?cè)诙啻蔚腻憻捄椭?