【正文】 的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。 大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ) ! 大班學(xué)期班務(wù)工作計劃 5 這一學(xué)期，我擔(dān)任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對 我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。 遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。教師在對幼兒進(jìn)行教育 時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩 子。 我們是新世紀(jì)的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應(yīng)持之以恒、不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作 ! 大班學(xué)期班務(wù)工作計劃 6 一個學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。在語言方面幼兒喜歡講述與表達(dá)，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。 密切觀察幼兒在園表現(xiàn)。 4，運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進(jìn)行二等分、四等分。 幼兒在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量、語調(diào)和語速。 認(rèn)識漢字及漢字筆畫順序的書寫。 通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進(jìn)幼兒的靈敏性。 能有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)，喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、制作，喜歡想象、創(chuàng)造活動。使幼兒意識到 “ 要玩的開心，但更要玩的安全 ” 。 辦感我門的 “ 成長足跡 ” 豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月、每周的活動安排、并請家長主動、積極地參與到我們的教育教學(xué)活動中，形成良好的家園共育氛圍。 創(chuàng)設(shè)與本班教育相適應(yīng)的環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的功能，最大限度地促進(jìn) 幼兒的發(fā)展。制定計劃 。 十一月：課題展示 。 元月：學(xué)期各項總結(jié)。 大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對話，樂意與人交談，對美術(shù)，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。 三、常規(guī)工作目標(biāo) 在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如 。擦學(xué)具柜，擦玩具，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。 安排各種親近自然的活動，充分的讓幼兒體驗大自然的樂趣，在大自然中快樂的成長。 大班學(xué)期班務(wù)工作計劃 10 一、班級情況介紹： 本學(xué)期我大一班共有幼兒 39 名，其中有 8 名是新生。愛護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭搶 。 開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。 讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不要在鐵路和公路旁玩耍。打雷時不在電線下和大樹下玩 。充分挖掘 “ 家長資源 ” 與孩子共同收集與主題有關(guān)的資料，多和家長交流，讓家長明白主題活動的開展與幼兒發(fā)展的關(guān)系。 (二 )十月： 節(jié)日教育、節(jié)日環(huán)境布置。 物品整理、登記。 家長開放日。 加強幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。 豐富家園聯(lián)系欄，并能靈活運用家園聯(lián)系欄向家長及時反映幼兒在園情況或向家長介紹一些教育方法。 防火安全：教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會打火警電話 (119)。 培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。 根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。到大班了，孩子的能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，相對應(yīng)的我們對孩子的要求也要提高。 經(jīng)常請家長觀摩教育游戲活動，認(rèn)真傾聽采納家長反饋意見。 二、教育教學(xué)工作 本學(xué)期，我們會以幼兒園滲透式領(lǐng)域課程南師大教材為主對幼兒進(jìn)行教學(xué)，同時加入《韻語識字》特色教育，對幼兒進(jìn)行各方面的教育。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧學(xué)習(xí)差一點的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容 。 根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好教育 包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的能力教育等 、認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機(jī)教育。 對幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。 在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的 .，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。 幼兒均能安靜地進(jìn)餐，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象，如 。班級評估 。 十月：課題組活動 。 加強對家長的指導(dǎo)，采取宣傳欄、經(jīng)驗介紹、案例分析、家園聯(lián)系冊、口頭交流等形式指導(dǎo)家長科學(xué)育兒，爭取家長資源，提高家長家園共育的質(zhì)量。 大班學(xué)期班務(wù)工作計劃 7 一、情況分析： 在過去的一學(xué)期里，我班在幼兒園園部的領(lǐng)導(dǎo)下，在工作中堅持學(xué)習(xí)和貫徹新的《綱要》精神，初步探索實施有益幼兒終身可持續(xù)發(fā)展的主題性探索活動、加強各課題教學(xué)工作，在英語、美術(shù)、飲食健康和主題課程改革、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及對幼兒的觀察、了解等方面做出了一定的成績，有了一定的突破，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。 五、家長工作： 家園共育是擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種幼效手段，要做到家園統(tǒng)一是很重要得工作，我們老師在一天中要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時和家長進(jìn)行交流。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠(yuǎn)離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。 初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風(fēng)俗和特點。 培養(yǎng)幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。 (三 )拼音： 學(xué)習(xí) 18 個復(fù)韻母，及 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)和四個聲調(diào)。 知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制作圖書。 三、教育教學(xué)： 本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒年齡特點及以五大領(lǐng)域為中心制定初了合理得教學(xué)計劃，促進(jìn)幼兒個性全面的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班還是會注重幼兒得身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生 消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒的體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。在行為習(xí)慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。我們對孩子既要關(guān)心愛護(hù)，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。要抓住這個打基礎(chǔ)的階段，向幼兒進(jìn)行初步的 “ 五愛 ” 教育，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、懂禮貌、守紀(jì)律以及誠實勇敢、合作、有責(zé)任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。為 了更好地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展，本學(xué)期特制定計劃如下： (一 )日常生活習(xí)慣方面： 學(xué)會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽感。 三、服務(wù)工作 在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學(xué)會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。 主動向家 長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。 認(rèn)真督促填寫幼兒出勤表、藥品登記表和交接班記錄。提高能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和，建立榮譽感。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌 。 組織暑假班工作。 進(jìn)行 “ 六一 ” 系列活動的準(zhǔn)備工作。 新教師見面課。 針對存在的安全、衛(wèi)生問題進(jìn)行整改。 (3)體驗音樂活動和美術(shù)活動的樂趣，能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏和跳舞，能大膽繪畫，初步學(xué)會合理構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。感知集合，形成 10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握 10 以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算。能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內(nèi)容。 區(qū)域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。 (3)開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。 創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、班級管理目標(biāo) 培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在