音樂教育工作學習心得體會范文-文庫吧在線文庫
【正文】 幼兒以形象思維為主，抽象思維發(fā)展得尚未成熟。這樣的音樂教學活動既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲，同時還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。因此，音樂作品中，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié)、動作以及所運用的語言，都對幼兒有著直接的印象和影響。因此，作為幼兒音樂教師，我們要能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新，同時遵循幼兒在這一年齡階段的特點以及他們的思維發(fā)展規(guī)律，利用多種形式，將音樂教育教 “ 活 ” ，在實踐中積累更多的 經(jīng)驗，從而更好地激發(fā)幼兒對音樂課堂的興趣。我會利用假期多讀一些有意義的書，讓自己的教學水平有所提高。 “ 好的音樂是為了拔動人的心弦 ” 。 我曾經(jīng)看見這么一段話 “ 我發(fā)現(xiàn)，歌唱的是我想唱的，書寫的是我想寫的，我覺得這些東西就是屬 于我的 ” 。讓音樂真正走進孩子們的心中，成為其心靈里美好的東西。這樣即活躍了教學氣氛，又鍛煉了學生的表現(xiàn)能力，同時還可以發(fā)現(xiàn)一些好的苗子，為班級文娛活動的開展提供條件。盡管有些歌曲不是很適合中學生唱，但是學生們那期盼的目光和對流行歌曲火樣的熱情，讓我這個做老師的感慨萬千。當今的中學生具有一定的實踐能力和鑒賞能力，同時也掌握了一定的文化理論知識，但是受流行 歌曲的沖擊，他們不喜歡唱革命歌曲、歌頌祖國等一些傳統(tǒng)、正規(guī)的民美歌曲。因為音樂課的教學目的是提高學生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提高興趣為主。如在教學《找朋友》的音樂游戲，通過一段游戲的培訓(xùn)，孩子們不僅對此游戲樂此不疲，而且在半個學期里記住了所有的音節(jié)、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音，基本達到了小學二年級的拼音水平。因此，在教學過程中，教師應(yīng)將形象教學和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來，使教學方法更生動、形象、充滿樂趣。尤其在幼兒階段，在進行音樂教育的時候，在教材、課堂活動設(shè)計等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段。以下為你帶來音樂教育工作學習心得體會范文，希望對你有所幫助 ! 音
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