【正文】 較調(diào)皮、較缺上進(jìn)心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。做好儀表的規(guī)范化教育，督促男生不留長頭發(fā)，女生不化妝。于是，在進(jìn)班前，我與徐老師、阿姨進(jìn)行了初步的了解和溝通，了解幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及家長的配合情況，為了更好的進(jìn)行本期個人工作，制定計劃如下： 一、班級常規(guī)管理 存在的問題： 中班幼兒通過一年半的學(xué)習(xí)、生活自我服務(wù)能力有了較大幅度的提高。 自己編 排好適合幼兒的和律動，自己做操時注意動作的規(guī)范。 班中設(shè)計出主色調(diào)，不管是主題墻、區(qū)域、吊飾都以綠色為主 (春天到了，綠色有生命，生機(jī)盎然 )其他色作為配色，形成統(tǒng)一風(fēng)格。 解決措施： 主動與家長進(jìn)行溝通，來園放學(xué)要熱情接待，其次，我要及時反饋幼兒在園情況，并了解孩子在家的情況。其次，及時寫好課后反思和游戲反思，內(nèi)容要真實(shí)，可寫如何觀察幼兒、如何指導(dǎo)幼兒、如何評價幼兒等。 最后班級特色方面，之前是古詩詞，這學(xué)期我想添加繪本內(nèi)容，豐富孩子的語言，與孩子一起講述故事，每天中午都要講一個故事。課后認(rèn)真反思總結(jié)，對個別有困難的幼兒多給以幫助，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危險物品上床、嘴里有異物。 四、教研內(nèi)容 幼兒園為單位開展多形式教學(xué)研討活動，要求活動前有計劃，活動后有記錄。通過教學(xué)觀摩、展示，不斷提高教師的教學(xué)技能，促使教師的個性化發(fā)展，培養(yǎng)明星教師，一點(diǎn)帶面，發(fā)揮輻射效應(yīng)。 積累經(jīng)驗，形成個人特色。 參與式討論：分析教材，談?wù)勯喿x教材后的感想，對即將開展的主題活動怎樣實(shí)施。 說課活動與實(shí)踐活動：教師選材的價值，目標(biāo)的設(shè)定，與環(huán)節(jié)的設(shè)計。教研活動中生成的新問題，為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備，圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)。 說課活動與實(shí)踐活動：教師如何選材，目標(biāo)制定，環(huán)節(jié)中的提問設(shè)計。 學(xué)習(xí)研討：如何進(jìn)行養(yǎng)成教育。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn) 備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己 “ 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容？ ”“ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的？ ”“ 什么樣的教學(xué)才是有效的？ ” 、 “ 我的教學(xué)有效嗎？ ” 、 “ 有沒有比我更有效的教學(xué)？ ” 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。 一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法 ，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。 積極開展課堂教學(xué)改革，師徒結(jié)對，多層次地開展說課、聽課、評課等研討活動，提高課堂教學(xué)的有效性，錘煉一支學(xué)習(xí)型、實(shí)踐型、研究性的教研團(tuán)隊。 二 、教研目標(biāo) 通過業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，專家講座的園本教研活動，聚焦教研問題，確立切合實(shí)際的教研主題，讓老師們學(xué)會在反思中提高專業(yè)素質(zhì)，在理論的引領(lǐng)下敢于創(chuàng)新教學(xué)方法，打造一支有較強(qiáng)教研能力的教研組，促使教師的教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育行為，提升幼兒園教師的素質(zhì)。定期將月計劃和學(xué)期計劃要張貼到班級門口和家園共育上，讓家長了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。掌握了新生的一些基本情況，很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；對老生也相繼進(jìn)行了電訪。 五、技能、筆耕方面 每天都要堅持練習(xí)彈琴，積極參加教師基本功比賽。 活動時的教學(xué)形式不夠創(chuàng)新，語言不夠精明。 通過學(xué)習(xí)制作適當(dāng)?shù)?玩教具，制作時不僅要美觀而且要實(shí)用，數(shù)量也要夠。雖然美觀、可持續(xù)利用率低。 解決的措施： 首先，每次活動前都要對幼兒提出相應(yīng)的要求，讓他們知道規(guī)則。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。 (四 )培優(yōu)轉(zhuǎn)差 加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，笨鳥先飛。 (二 )思想教育 本學(xué)期對學(xué)生要加強(qiáng)思想教育。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。 要求教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，督促好教師參加本園進(jìn)行的