幼兒園教師心得三月份7篇-文庫吧在線文庫
【正文】 挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。樹立 “ 干 一行，愛一行，專一行 ” 的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的 “ 專家型 ” 幼兒教師。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能 “ 三天打魚，兩天曬網(wǎng) ” ，今天高興就認真對待，不高興就應付了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻力量。 小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥 飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。老師與孩子相處應是和諧的，我們就應尊重每個幼兒的人格，促進每個幼兒富有 個性的發(fā)展。只有這樣，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自我真實的想法告訴老師，師幼之間才能 建立良好的關(guān)系。愛不是包辦代替，也不是強行給予。 幼兒的可塑性、模仿性強，老師也是他們學習模仿的對象，一言一行都對孩子有著潛移默化的作用，孩子身上都會有老師的影子。 有幸的參加了學校組織的幼兒園觀摩活動，于是參觀了第二機關(guān)幼兒園。另一面是茂密樹林，小鳥歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹、向日葵微笑地向你點頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學習的。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個又一個天真爛漫的故事。 孩子們對于問題的思考和回答的見解性，取決于老師對孩子是否有準確的理解和透析。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動作。最后，老師給孩子們講了小樹苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛保護小樹苗。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動區(qū)，娃娃玩具區(qū)，寶貝音樂區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，尤其是設(shè)置了藥品區(qū)，不僅關(guān)愛了孩子的健康成長，更是讓孩子了解到身體 — 健康 — 藥品之間的關(guān)系和作用性。 幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個漫長的，永無止境的完善過程，我認為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。我們要扮演好幼兒學習活動的合作者，首先應該尊重幼兒，從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒，尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，把幼兒看成是真正意義上的 “ 人 ” ，與自己平等的 “ 人 ”。 幼兒園教師心得三月份（精選篇 6） 廣西幼兒師范大學余雅斌老師的講座從專業(yè)標準制定的背景、指導思想、基本特點、基本理念、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面對《幼兒園教師專 業(yè)標準》進行了科學、細致的解讀，使我對幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認識。我無意中聽到一個幼兒在說： “ 老師都不珍惜，不重視我的作品，我干嘛還要粘貼作品呀？ ” 足以證明孩子跟成人也是一樣的，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美，作為幼兒園老師，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相 處，就像與自我的朋友相處一樣，用動聽的語言，不能用命令式的語言。長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。難道這就是我要追求的事業(yè)。包含兩層含義 :第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認真做好活動前的準備，嚴格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒 。對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重。
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