就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 作，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十六大和市第八次黨代會(huì)。59% 。其中，上海生源 畢業(yè)生 38129 人，占總?cè)藬?shù)的 54從輿論發(fā)動(dòng)到舉辦招聘活動(dòng)高潮，自始至終活動(dòng)搞得有聲有色，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市參加招聘活動(dòng)的民營(yíng)企業(yè) 98 戶，企業(yè)提供的崗位信息累計(jì)達(dá) 150 多個(gè)。三是活動(dòng)前撰寫新聞報(bào)道，活動(dòng)結(jié)束及時(shí)總結(jié)情況。一是為求職者營(yíng)造公平的就業(yè)環(huán)境。三是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘的意義認(rèn)識(shí)不到位，個(gè)別有條件的企業(yè)沒(méi)能參加到此次活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校黨委書記親自掛帥，成立了由主管行政領(lǐng)導(dǎo)和主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)、校就業(yè)指導(dǎo)中心、各系主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。根據(jù)掌握的第一手資料，學(xué)校要求各系由畢業(yè)班輔導(dǎo)員、班主任老師牽頭以班會(huì)、 團(tuán)活、個(gè)別交流等形式，深入到學(xué)生中，與學(xué)生進(jìn)行思想 “ 碰撞 ” ，對(duì)每名畢業(yè)生的情況進(jìn)行認(rèn)真分析。在工作方法上，學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也提出 “ 集中團(tuán)體輔導(dǎo)，個(gè)人談話 ” 的具體思路。二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。 二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要求，在校是我們的學(xué)生，要為他們服務(wù)，畢業(yè)后仍然是我們學(xué)生、校友，也要為他們服務(wù)好。招生就業(yè)處堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，制定了連貫的就業(yè)工作的計(jì)劃和方針，貫穿于多年以來(lái)的就業(yè)工作中。 畢業(yè)生流向分析 我院 20XX 屆本科 畢業(yè)生共有 321 人，落實(shí)具體就業(yè)單位 216 人，占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的 65。到艱苦行業(yè)企業(yè)的有 10 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的 3。 20XX 屆畢業(yè)生總體需求及專業(yè) 就業(yè)狀況分析 今年社會(huì)對(duì)我院 20XX 屆畢業(yè)生就業(yè)需求較大。同時(shí) 20XX 年考研國(guó)家線公布時(shí)間與自主劃線的 985 高校分?jǐn)?shù)線公布時(shí)間相當(dāng)，導(dǎo)致 985 高校與本校的復(fù)試時(shí)間安排沖突，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法及時(shí)調(diào)劑回本校。二是做好畢業(yè)生的推薦工作，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫自薦材料和求職信函，在實(shí)事求是地推薦每一位畢業(yè)生的同時(shí)，突出推薦畢業(yè)生的個(gè)性和能力，盡可能使用人單位對(duì)我們的畢業(yè)生有一個(gè)較為全面的了解。李玲書記、姚立綱院長(zhǎng)親自著手學(xué)院整體就業(yè)工作，和有關(guān)部門一起分析各專業(yè)就業(yè)的趨向。 做好深入細(xì)致的思想教育工作。一是因地制宜，利用學(xué)生公寓樓道黑板，安排專員及時(shí)發(fā)布最新用人單位到校招聘的時(shí)間、地點(diǎn)，各班級(jí)內(nèi)部在學(xué)生宿舍也配備就業(yè)宣傳欄，加以提醒宣傳，營(yíng)造就業(yè)氣氛。 接待的單位統(tǒng)計(jì)。本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，招聘機(jī)械相關(guān)專業(yè)的企業(yè)數(shù)量較少，同時(shí)企業(yè)的招聘計(jì)劃較少，就業(yè)機(jī)會(huì)就更加缺乏。注意學(xué)生整體 素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練，把專業(yè)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造多一點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)對(duì)提高就業(yè)面試成功率是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。 總結(jié) 我院在辦學(xué)方面始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，不斷更新辦學(xué)理念，加大教學(xué)改革力度，強(qiáng)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。 學(xué)生期望值過(guò)高，就業(yè)工作壓力依然存在 學(xué)生在找工作過(guò)程中都會(huì)有很多機(jī)會(huì)，但是受傳統(tǒng)觀念和以前畢業(yè)生的影響，總是認(rèn)為層次不夠，不是很根據(jù)自己的實(shí)際和社會(huì)形勢(shì)，一味的盲目追求，結(jié)果當(dāng)碰到很多困難之后，回頭想再找這個(gè)單位時(shí)已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。對(duì)于考研考公工作，開展了大量的宣傳、引導(dǎo)和服務(wù)工作。對(duì)于一些就業(yè)有困難或有困惑的學(xué)生，輔導(dǎo)員注意一方面為他們積極尋找就業(yè)途徑，一方面幫助他們樹立信心，提高面試技巧和技能。 做好學(xué) 習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，督促修習(xí)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)指導(dǎo)，并親自帶領(lǐng)學(xué)院具有豐富就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)的老師，深入地去了解學(xué)生的需求，了 解學(xué)生在想些什么，幫助學(xué)生做好自我定位，逐步樹立起先就業(yè)再擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)的理念。 學(xué)院黨委重視就業(yè)工作。 20XX 年 10 月至 20XX 年 4 月，學(xué)院承辦專場(chǎng)招聘會(huì)或向企業(yè)推薦學(xué)生的企業(yè)數(shù)量近 50 家，同時(shí)校園招聘會(huì)招聘的企業(yè)也較多，年級(jí)也在副書記的帶領(lǐng)下，直接與企業(yè)對(duì)接 、推薦畢業(yè)生就業(yè)、通過(guò)發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)推薦、聯(lián)系往年來(lái)校招聘企業(yè)來(lái)校招聘或者直接推薦學(xué)生、畢業(yè)校友推薦等方式積極拓展就業(yè)渠道。出國(guó)的有 6 人，占總?cè)藬?shù)的 1。未就業(yè)的 105 人，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù) 34。 就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三 我院畢業(yè)生就業(yè)工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)院黨委、行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全院畢業(yè)班輔導(dǎo)員及全體畢業(yè)生的共同努力下，克服種種困難，使各項(xiàng)有關(guān)工作順利進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，這些措施充分調(diào)動(dòng)了專業(yè)教師幫助學(xué)生聯(lián)系就業(yè)單位的積極性。派原主抓就業(yè)輔導(dǎo)員高明星同志遠(yuǎn)赴長(zhǎng)三角、環(huán)渤海等地進(jìn)行就業(yè)調(diào)研，了解就業(yè)市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，并借此機(jī)會(huì)在部分地區(qū)建立校友會(huì)，以便于日后畢業(yè)生找工作他們能夠提供幫助。 第四提升學(xué)生的抗干擾能力。第二是引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)和開拓進(jìn)取精神。因此，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的教育引導(dǎo)，轉(zhuǎn) 變畢業(yè)生的陳舊就業(yè)觀念，樹立 “ 先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè) ” 的先進(jìn)就業(yè)理念就顯得尤為重要。學(xué)校從辦學(xué)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)資源出發(fā)，根據(jù)地方或區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要確定出了符合市場(chǎng)需要的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，并充分調(diào)動(dòng) 一切教育教學(xué)手段，對(duì)課程體系、專業(yè)方向、工程實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了整體優(yōu)化設(shè)計(jì)。 (分學(xué)歷、分專業(yè)
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