【正文】 踐終究是有差距。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優(yōu)缺點，但也達到了一定的效果。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。 三、教學管理系統(tǒng)化。 再接再厲，再創(chuàng)輝煌！ 小學老師實習報告總結（精選篇 6） 根據(jù)管理學院 20__級物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求和實踐教學計劃，按照學校對實訓周的各項安排和要求， 20__級物業(yè)管理專業(yè)順利完成了為期兩周（第 第 7教學周）的專業(yè)實訓教學內容，現(xiàn)將兩周實訓課教學工作總結如下。本學期兩周的教學主要是以 “ 三 “ 試崗 ” 在本次實訓中雖得到體現(xiàn)，但是力度不大，今后應加強該方面的工作。 教育調研：完成一份主題為《學案制實行下英語學習效率的調查》教育調研報告。我很樂意去聽同一 內容不同老師的課，因為這樣可以比較不同老師處理知識點與處理課堂突發(fā)情況的技巧。而我也反思了自己的表現(xiàn)： 忽略了學案的課前預習導學，當中包含本課時的重點，而且學生無法檢查是否寫了正確的答案，在后面的回答問題和描述環(huán)節(jié)無法運用； 教學設 計上，環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴謹緊湊，從導入開始，出現(xiàn)喧賓奪主的情況，銜接不夠流暢，學生無法很好的跟上我的思路； 沒有充分預計各種突發(fā)情況，如學生在我布置任務或陳述完之前就已經找出答案，學生只按照學案去聽課，忽略了老師實際的講課內容及環(huán)節(jié)安排，以及學生的提問超出了計劃范圍等。同時，也有機會使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。做好上講臺的準備。由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。 班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了三個主題班會，這三個主題班會分別是《我心目中的大學》、《安全教育》和《成語大揭秘》。處于青春期的他們在此時是最需要家長的引導和陪伴，但是由于生活的壓力，父 母卻無法陪在他們身邊，這是非常讓人感到心疼的。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難， 還和他們一起分享自己的成長經歷。可以說實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深 刻的認識，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實的基礎?？梢哉f，各方面比以前都有了很大的提高。每隔一段時間上傳實習日志，每個人至少上傳了 4篇實習日志，都是每個人在實習期間自己的心得體會。實習報告會主要是向學院領導，老師和學弟學妹們匯報我們的實習成果，交流我們這三十多天來的實習經驗。一到實習學校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。平時有許多雜事，如打復印教材，籌備實習答謝會等等。 小學老師實習報告總結（精選篇 10） 初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。這是指導教師經常強調的一句話。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經我指出。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。 經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的 .師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導。 雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。由于實習目 的明確、動機端正，在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理學生除了方法得當，更需要的是要用心， 有責任心、有耐心、有愛心！ 在教師技能上，兩個星期下來我上了三次課，第一次上的 .是 08商務班的網(wǎng)頁制作課，很高興雅娜學姐給我的這次機會，這次的兩節(jié)課上的是 HTML語言，由于之前對他們的知識基礎不是很清楚，所以上課是很多學生都聽不明白，兩節(jié)課下來只有很少的一部分同學能跟上我的操作，這次的課程叫了很多我們班的同學過來旁聽，他們給了我很多建議：首先是引入的時候不好，剛開始就直接進入 HTML 代碼的講解，如果能從他們之前學的設計基礎，從頁面設計跳轉到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過程中速度比較快，學生很多不能跟上 進度等；雖然他們說在教態(tài)和語速上還好，不過我個人的感覺剛開始還是有些許的緊張，畢竟這是第一次正式的上課，兩節(jié)課下來，在和學姐、同學、還有被授課的學生交流中讓我進步很大，讓我明白：上課前的備課是很重要的，我們應該了解學生的知識貯備情況，了解他們的接受能力，從他們原有的基礎上認真的備課，曾經老師說過好的開始是成功的一半，所以 “ 引入階段 ” 一定要精心設計，內容的把握上也要適合學生，通過這次的總結讓我提高很多，在第二次的《操作系統(tǒng)安全配置》還有第三次的《網(wǎng)頁制作》課程中我基本克服了第一次的毛病，同時也更加的從容，當然 同時也存在一定的問題，在接下去的時間里我會更努力的去完善自己，爭取成為一名合格的教師！ 除了班主任工作和教師技能，每天都在接觸的就是學生、老師，現(xiàn)在的我們既是學生又是老師，所以在和他們的溝通的時候也存在這很多需要我們去學習的地方，比如剛開始說的和學生的溝通，除了耐心還需要技巧，而和老師們的溝通平常更多的是體現(xiàn)在打招呼上，雖然有很多老師不認識，但我們同樣可以以老師來稱呼他們，這一點以前自己總會覺得不好意思！不過這次代表的使我們系，所以自己硬是要求自己見到老師就要打招呼，本來剛開始還覺得老師都板著臉，幾次過后老 師們就會面帶笑容的和你打招呼了，而且在和老師們要課來上的時候就更加的簡單，因為平時的打招呼，讓我們彼此都有一個好的影像，所以這次我能要到三次課，這次的經歷也讓我明白了，溝通有時后并不像我們想象的那么困難，只要你用心的做好平時的點點滴滴，溝通其實無處不在，只是我們有時沒有在乎。 常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。 “ 學以致用 ” ，簡簡單單的四個字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。首先，在她的指導下，我們根據(jù)本班學生的情況，制訂出切實可行的班主 任工作實習計劃。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設身處地地考慮學生的心理感受。教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。 小學老師實習報告總結（精選篇 14） 匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。 從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向 40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好、差生進行調查。中午的時候，學生都在教室吃飯，這時候要組織學生排隊洗手，然后依次打飯。 俗話說： “ 身教重于言教。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。學生也都很喜歡我，還經常跟我開玩笑。同時，還通過批改周記、作文，找學生聊天，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。要堅持平等原 則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。 ” 班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力 。 ” 班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的性格特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng) 21 世紀的專業(yè)人才奠定基礎。 在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 ” 在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。 對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。 ” 無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自 己，在班中得到了學生的認可與支持。我們哭了，他們比我們哭得更兇。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備。下午的時候，第 3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評教育一些學生。我將本著 “ 勤學、善思、實干 ” 的準則，一如既往，再接再厲。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的 39。 二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。 近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多， 在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。 運用和教學成果方面：我在知道老師的幫助下認真?zhèn)湔n，課堂教學中我的教學效果慢慢地好了起來，教學內容學習也可以理解了。最后，組織指導本班學生參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還 要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。 備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。時間飛逝，轉眼間，實習工作就要結束了，實習的這段經歷讓我學到了很多知識，并且學會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱巨。在湛師附中實習的六周期間，我獲益良多。我多去參加學校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。是模仿與學習相結合的階段。在這個星期里，我全面熟悉小學三年級的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。 認真做好實習前期工作 首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。在此期間，只有一個同學請過病假，是由于發(fā)高燒，實在堅持不住了。由于我們的各項活動基本上要在自己班的教室進行，且學校也不能為我們提供一個辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時辦公室了，改作業(yè)，聽課，備課，與學生，指導老師交流都在那里進行。接著我們做了問卷發(fā)放，統(tǒng)計，分析的工作。發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片，最后問題迎刃而解。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學習，以達到事半功倍的效果。全班同學的課，朱老師都仔細地聽過，耐心地點評和指導過。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。 “ 愛 ” 是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。有的留守學生在周六日回到家里是和爺爺奶奶住在一起，有的則是自己管自己，處于無人監(jiān)管狀態(tài)。 在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學生做操。經歷寫教案、備課、做課件和最終上臺講課這些過程，我明白給學生上課并不只是給學生上課，在給學生上課的過程中也是自己學習的過程，也是學習新的知識的過程。為了彌補自己的不足，我決定嚴格按照學校和指導老師