【摘要】加權(quán)平均數(shù)(1)教學(xué)案一、教與學(xué)目標:1、在具體情景中理解頻數(shù)、權(quán)數(shù)與加權(quán)平均數(shù)的含義。2、掌握加權(quán)平均數(shù)的計算公式,會求一組數(shù)據(jù)的加權(quán)平均數(shù)。3、讓學(xué)生通過加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí),進一步認識數(shù)據(jù)的作用,體會統(tǒng)計的思想方法.二、教與學(xué)重點難點:重點:權(quán)數(shù)的含義,加權(quán)平均數(shù)的計算公式。難點:理解加權(quán)平均數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的
2024-12-09 03:53
【摘要】第一篇:“平均數(shù)”教學(xué)設(shè)計 “平均數(shù)”教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第90頁例 1、第92頁“做一做”第1題和第93頁練習(xí)二十二的1-3題。 【教學(xué)目標】 ,在動手操作、觀察、討論等活動中理...
2025-10-19 21:32
【摘要】第一篇:《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計 小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案 《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第90~91頁的例 1、例2及相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標: 1.使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,知道平均數(shù)的求法...
2025-10-19 23:20
【摘要】《平均數(shù)》教學(xué)反思15篇 《平均數(shù)》教學(xué)反思1 我教過老教材的《平均數(shù)》這節(jié)課,我當(dāng)時是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式來上的,記得基本上就是按照:出示例題——分析條件問題——引導(dǎo)列式計算——總結(jié)規(guī)律:總數(shù)÷份...
2025-10-19 23:10
【摘要】教學(xué)準備1.教學(xué)目標1、了解平均數(shù)的概念:將一組數(shù)值的總和除以這組數(shù)值的個數(shù),所得到的數(shù)叫做這組數(shù)值的平均數(shù)。2、知道平均數(shù)的取值范圍在該組數(shù)據(jù)的最小值和最大值之間。3、經(jīng)歷觀察思考的過程,感受平均數(shù)的統(tǒng)計意義。2.教學(xué)重點/難點能熟練找出樣本資料的總數(shù)和個數(shù),并能夠理解平均數(shù)=總和÷個數(shù).
2024-12-08 22:12
【摘要】加權(quán)平均數(shù)目的要求:..權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用.重點:加權(quán)平均數(shù)的意義.準備:幻燈、小黑板過程:一、復(fù)習(xí).(小黑板).5、6、6、8、9、6、7、8、6、7、9、6,并計算各個數(shù)據(jù)的頻率..二、加權(quán)平均數(shù).:復(fù)習(xí)題中的那組數(shù)據(jù)還有其它方
2024-11-20 02:08
【摘要】第一篇:教學(xué)設(shè)計平均數(shù) 教學(xué)設(shè)計 平均數(shù) (第一課時) 一、內(nèi)容和內(nèi)容解析 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容源于人教版八年級下冊“”,數(shù)據(jù)的分析是在對數(shù)據(jù)的收集、整理基礎(chǔ)之上進行的,、最基本的數(shù)據(jù)分析方法,反映...
2025-10-20 05:18
【摘要】第一篇:平均數(shù)教學(xué)設(shè)計 平均數(shù)教學(xué)目標: 1、引導(dǎo)學(xué)生在實際生活情景中理解平均數(shù)產(chǎn)生的必要性及平均數(shù)的意義; 2、理解平均數(shù)算法的多樣性,通過活動讓學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度...
2025-10-20 04:04
【摘要】第一小組投籃的成績男生組一二三隊員3+2+1=64+2+3=9女生組一二三隊員成績(個)第二小組投籃的成績男生組一二
2024-12-12 21:58
【摘要】第一篇:平均數(shù)教學(xué)反思 平均數(shù) (一)教學(xué)反思 本節(jié)課加權(quán)平均數(shù)是教學(xué)的難點。難在對“權(quán)”的理解。從小學(xué)開始,學(xué)生心中的平均數(shù)的定義就是數(shù)相加再除以個數(shù)。而加權(quán)平均數(shù)的算法與算術(shù)平均數(shù)有很大區(qū)別...
2025-10-20 03:58
【摘要】(北京版)五年級數(shù)學(xué)上冊平均數(shù)一、填空。1.小林三次口算分別算對了14題、10題、18題。平均每次算對了()題。2.學(xué)校氣象小組一天中測得氣溫如下:14度、16度、20度、21度、14度,這一天的平均氣溫是()度。3.三個筆筒平均每個筆筒是6枝筆,第1個筆筒里有6枝筆,第
2024-12-09 08:41
【摘要】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學(xué)競賽,90分人數(shù)有6人,98分人數(shù)有4人,85分有3人,82分有7人,該班數(shù)學(xué)競賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分,85分,82分的權(quán)。統(tǒng)計學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù)。906984853827x2088????
2025-08-05 19:23
【摘要】 思考《數(shù)學(xué)新課程標準》特別強調(diào)從統(tǒng)計學(xué)的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計學(xué)的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學(xué)中又如何落實?我一直在思考著、困惑著…… 前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會,會上聆聽了諸多名師的課與報告。感觸頗多,其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動,既貼近學(xué)生生活,又能引發(fā)學(xué)生的思考,使我受益匪淺。 誤區(qū)
2025-02-10 04:28
【摘要】第八章數(shù)據(jù)的代表1.平均數(shù)(二)西安西北工業(yè)大學(xué)附中許盈一、學(xué)生起點分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ):學(xué)生在上節(jié)課學(xué)習(xí)了算術(shù)平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)的概念,會求一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù),能解決有關(guān)平均數(shù)的實際問題。學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ):學(xué)生在算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí)活動中,解決了一些相關(guān)的實際問題,再次感受到了數(shù)據(jù)收集和處
2024-11-23 11:55
【摘要】1、數(shù)據(jù)2、3、4、1、2的平均數(shù)是________,這個平均數(shù)叫做_________平均數(shù).算術(shù)(1)、在這十個數(shù)據(jù)中,34的權(quán)是_____,32的權(quán)是______.氣溫35度34度33度32度28度天數(shù)2322132(2)、該市7月中旬最高氣溫的平均數(shù)是_____,這
2024-12-01 01:32