滬科版物理高一上1-e速度變化的快慢加速度教學(xué)案例-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ，多數(shù)情況下，學(xué)生只涉及到運(yùn)動(dòng)多少路程、位移，運(yùn)動(dòng)有多快？很少碰到速度變化有快慢之分的現(xiàn)象，可以說(shuō)不學(xué)物理，在頭腦中是不會(huì)自發(fā)的形成“加速度”的概念；其次，學(xué)生抽象思維能力不高，對(duì)于速度、速度的變化、速度 的變化率的區(qū)別很難分清；最后，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生往往只重結(jié)果，輕過(guò)程，再通過(guò)大量的習(xí)題來(lái)死記結(jié)論，如果這樣，學(xué)生的思維能力將得不到培養(yǎng)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：加速度概念的建立及其物理意義 教學(xué)難點(diǎn)：速度、速度的變化、加速度三者的區(qū)別 教學(xué)方法 演示、類比、比喻，分析討論、啟發(fā)式教學(xué)。 小結(jié)：通過(guò)小組的討論與交流 ，我們發(fā)現(xiàn) “速度大 ”、 “速度變化大 ”、 “速度變化得快 ”描述的是三種不同的情況。 習(xí) 題 反 饋 下面請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)把 ppt 上的甲、乙的加速度算出來(lái)，下面的同學(xué)計(jì)算丙、丁的加速度，要有過(guò)程。那么，汽車急剎車時(shí)的加速度為多少？ 教師小結(jié)：加速度是矢量，既有大小也有方向。 思考 討論 交流。 交流心得 體會(huì)。這學(xué)期，在高一（ 1）班采用本教案教學(xué)，在高一（ 2）班進(jìn)行普通方法教學(xué)，然后用試卷（滿分 60分，時(shí)間 40分鐘），進(jìn)行測(cè)試，前者及格率達(dá)到 73%，優(yōu)秀率為 36%；后者及格率為 45%，優(yōu)秀率為 12%。 學(xué)生記錄作業(yè)，并于課下完成。 2/ 0/81 smssmtva ??????2/63 /180 sms smtva ??????? 度 結(jié)論：加速度取決于速度變化大小和所用時(shí)間，但不能說(shuō)速度大，加速度大！ 加速度是高中物理最重要的概念之一，初學(xué)加速度很容易將之與速度、速度的變化量混為一談，我們通
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