【正文】 理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下： 一、積極主動(dòng)學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，及時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)、收獲、總結(jié)。 為了使自己的專業(yè)水平不斷的得到提高，我今年繼續(xù)參加陜西省中小學(xué)教師 “ 國(guó)培 ” 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極參加省市區(qū)組織的教師業(yè)務(wù)方面的各種培訓(xùn)，積極參加工作室的各種研修活動(dòng)。并配合學(xué)校開展的讀書論壇活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相交流。本學(xué)年我將繼續(xù)致力研究這一模式，并把它更有效的用于語文教學(xué)中。而且，注意做好課堂實(shí)錄，案例分析、并整理成文字材料及時(shí)上交。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評(píng)價(jià)是非、對(duì)錯(cuò)的準(zhǔn)則。課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題 與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。 教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃（篇 8） 今年，我有幸參加了 “ 國(guó)培計(jì)劃 ” 。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。 以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停 留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。 認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的 “ 熱點(diǎn)和亮點(diǎn) ” 。 通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)教育的技能。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。 堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合， 集中研修與分散研修相結(jié)合，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合等模式，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性 . 保證學(xué)時(shí)，利用晚上 7―9 點(diǎn)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)。專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。 今后我將努力做到： 將國(guó)培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做科研型老師而努力。 通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。因?yàn)?，他們的講座往往鞭辟入里，深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題。 二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長(zhǎng) 崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，他所指的 “ 閱讀 ” 是 “ 大閱讀 ” ，有些跳出課堂看閱讀的意味。 如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo) ? (1)改革語文課程。閱讀是不分學(xué)科的，旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景。 其次，整合教學(xué)內(nèi)容。 第四，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀。 學(xué)習(xí)課件制作，提高自己制作課件的能力。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。積極參與論文的評(píng)選活動(dòng)，并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù) .具體有 : 更新教育觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展的意識(shí)，熱愛教師工作，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進(jìn)取，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng) 交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。透過活動(dòng)的開展，中心無論是在建立學(xué)習(xí)型校園，還是在教師校本研修等方面，都有不一樣程度的發(fā)展和改觀。我們每周一、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)光，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè)； 一方面，參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的 “ 校外視頻會(huì)議 ” ，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流、探討校外發(fā)展。 活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持 “ 以人為本 ” ，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。 制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo)、資料、措施，構(gòu)成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。 它山之石，能夠攻玉。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用 “ 請(qǐng)進(jìn)來，走出去 ” 群眾研修的方式，幫忙教師提高水平。 （ 2）活動(dòng)的策劃、組織、管理。中心用心組織教師開展多層次的活動(dòng)，中心為教師搭臺(tái)，組織多種活動(dòng)，讓教師充分展示自我，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)。 博客研修尚待努力。針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此 ,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》作為我的研修主題 .累死你，工作多、壓力大、假材料多。 《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，新課程 教師》 《百福全論國(guó)培如何做作業(yè)》東方公司出版社 20__版 (一 )、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的 `原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料。 ”即為每位學(xué)困生找一位小老師。 ，掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。 教師國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃（篇 19） 我想，每個(gè)人在年輕的時(shí)候總都是有夢(mèng)想的，可是隨著時(shí)間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因?yàn)榉N種原因，理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。老師要吹響理想主義的集結(jié)號(hào)，做一臺(tái)除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。我和老師們交流的時(shí)候，大家都認(rèn)為老先生是中國(guó)教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和 教學(xué)質(zhì)量。 三、研修計(jì)劃 提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。 課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。 教師要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)，認(rèn)真向同行交流學(xué)習(xí)，找出自己的問題請(qǐng)教同行，與同行共同探討。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下： 一、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。他山之玉，可以剖金。 (3) 廣泛地學(xué)。 (1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。 本學(xué)期我在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。帶領(lǐng)三年級(jí)組朝著和諧積極的方向發(fā)展。我相信，自己有能力經(jīng)受住 “ 極限 ” 的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。審視今天 —— 在審視中甄別 ?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲， 及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。 培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的 .服務(wù)我們的教學(xué)。 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。 二、個(gè)人目標(biāo) 提高自己對(duì)信息技術(shù)教學(xué)能力。 結(jié)合學(xué)情，探索閱讀教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量。 立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 立足課堂，善于思考。 通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。 從教二十年來，一直忙忙 碌碌，沒有用心反思自己，今天我能有時(shí)間靜下心來，聆聽專家的講課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的人生做一個(gè)小結(jié)，在歲月的縫隙，能有這么一段相對(duì)寧靜的時(shí)光，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰。踐行了他的 “ 必須讓語文成為生活的一部分 ” 理念。 所以，十分榮幸我能作為一個(gè)普通教師能夠在這個(gè)醉人的秋天，在美麗的江城 __，這樣一個(gè)有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著濃厚的人文情懷的古都，參加 “ 國(guó)培計(jì)劃 ”__ 省中小學(xué)骨干教師能力提升高級(jí)研修項(xiàng)目 __師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。 ，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。 通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 ” 的教育論文及 “ 三位乘二位數(shù) ” 的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。針對(duì)他們的困難之處，老師提前輔導(dǎo)。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的邏輯思維能力、計(jì)算能力。目前，校外在職教師隊(duì)伍中，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo)，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn)，予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。目前為止，教師們不僅僅能根據(jù)校外實(shí)際、策劃出有好處的活動(dòng)，還能組織活動(dòng)，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)十分圓滿。用心瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)校外名師、專家的工作新理念、新思路、新方法，讓名師的言行來影響自我，提升自我的教育素養(yǎng)。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路、經(jīng)驗(yàn)、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。 科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一。因此，活動(dòng)中心一方面，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法； 一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。今年，教師外出培訓(xùn)、交流費(fèi)用 5000 多元，為校本培訓(xùn)工作的開展帶給了有力保障。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn)，建立了 “ 主任決策調(diào)控 ― 副主任具體負(fù)責(zé) ― 部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí) ― 教師群體開展實(shí)施 ” 的校 本工作運(yùn)行機(jī)制。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。 三、研修措施 珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。 瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書籍開闊視野，了解 時(shí)代前進(jìn)的步伐。 課后寫反思、總結(jié)。 抓住合適的時(shí)機(jī)研究電子白板的使用，多向熟手、年輕教師請(qǐng)教。 一、研修目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 第三，改進(jìn)教學(xué)方法、策略。 目前，語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。 其二，以兒童閱讀的 `指導(dǎo)、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課 。 崔老師認(rèn)為改變我國(guó)相對(duì)落后的閱讀現(xiàn)狀，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰纾鳛樾≌Z教師應(yīng)該：首先，大力改進(jìn)課堂 閱讀教學(xué) 。 ，小語論壇，主題為 “ 我們的成長(zhǎng)故事：快樂與煩惱 ” 。僅在 11 月 11 日安排一天的同課異構(gòu)活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)的專家中就有這兩天為我們作報(bào)告的小語協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)高恒利教授。 三、研修的措施 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。 充分利用好國(guó)培計(jì) “ 國(guó)培計(jì)劃 (20__)” 個(gè)人研修總結(jié) 1 劃這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓國(guó)培播下的種子生根、發(fā)芽、結(jié)果。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生 、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。這些 活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。 第一：先學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的一些理論，初步掌握多媒體課件制作的方法 第二：根據(jù)所學(xué)的多媒體 PPT 制作技巧，自己嘗試制作課件 第三：在歷史課堂之中應(yīng)用多媒體課件，檢驗(yàn)課堂的教學(xué)效果 預(yù)期研修成果 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己獨(dú)立完成制作 PPT 教學(xué)課件并能插入背景音樂，是課件內(nèi)容更加豐富，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 。 通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂教師。 同時(shí)，今后我將努力做到： 將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。 首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。相信通過培訓(xùn)及交流學(xué)習(xí)，教師們?cè)谡n題研究方面將逐漸專業(yè)化，我自己的教研能力也會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。 基于 20__年我參加市區(qū)教育局組織的 “ 名師送教送研下鄉(xiāng) “ 活動(dòng)及 “ 說課標(biāo)、說教材 ” 的些許經(jīng)驗(yàn)、反思，我將不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位研讀課標(biāo)，把新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比研讀，把不同版本的教材進(jìn)行反復(fù)對(duì)比研讀。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師了解學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況，了解學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識(shí)，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，哪些是模煳的。 反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材 。 為了更好的提高語文教學(xué)質(zhì)量，從去年，我開始探索總結(jié) “ 三三單元教學(xué)模式 ” ，初步有了一些成效。 工作十幾年來，我一直堅(jiān)持時(shí)刻給自己充電，我的夢(mèng)想就是做讀書型、研究型教師。 加強(qiáng)師德修養(yǎng)。不僅要對(duì)課堂教