【正文】 在一定的英語語言環(huán)境中學習 “ 第二語言 ” 。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等。 。 繼續(xù)推進拓展性課程的開發(fā)與實踐，全面提高學生英語水平 通過收集和整理拓展課程和學段銜接的成功案例、形成系列拓展性課程。面向全體學生，努力提高教學質量。下面是小編整理的關于英語備課組教學工作計劃的內容，歡迎閱讀借鑒！ 英語備課組教學工作計劃篇 1 一、成員介紹 本備課組有七名教師，我們一起研究探討教學，我們有著踏實肯干的作風、認真負責的態(tài)度，責任感和主動發(fā)展意識都在逐步增強。辦好溫州市第五屆初中英語命題研究班，提升骨干教師的命題能力，規(guī)范和提高各縣（市、區(qū)）的命題質量。 英語備課組教學工作計劃篇 2 一、指導思想： 本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步學習英語的信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單的日常交流和書寫的習慣，為進一步學習英語打下基礎。 ，初步知道課文的文化背景。 ，讀英語，說英語的習慣。 ，以滿足不同層次的學生需求，幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的 39。緊抓課堂實效、突出學習重點，為將來的高考輝煌打下堅實牢固的基礎。特制定英語教學計劃如下： 一、教材分析 教材是 “ 課標 ” 的具體表 現(xiàn)，是學生學習的 “ 藍本 ” 。指導思想是堅持 “ 狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力 ” 四、工作措施 繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用一個月的時間復習初中知識。 單詞一直是學生的難點、薄 弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。堅持每周兩次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。 （ 2）充分利用好課堂這快陣地，以課改理念提高 45 分鐘效益。研究做出貢獻。 （ 3）在活動中做好記載和記錄，為老師們的專業(yè)發(fā)展起 到推進的作用。 （ 1）利用組內老師的集體智慧，不斷豐富英語活動的內容和形式，達到讓 學生熱愛英語、能脫口說英語的目的，如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。 具體目標：使大多數(shù)學生能夠掌握英語拼讀，學生掌握拼讀規(guī)則后，學習英語詞匯自然會變得輕松愉快，記憶單詞的效率隨著學習的深入將會有質的飛躍。 改進教學方法、方式，不斷創(chuàng)新英語教學工作牛津初中英語教材的編排，體現(xiàn)英語教學改革的新理念。 三、具體措施： 1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高 教育質量的途徑。 3．精心篩 選題目，適當補充典型例題。 5．積極開展課外英語角活動，培養(yǎng)一批英語尖子學生。 二、工作目標 加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距。 加強對學案導學的利用，注意傳授知識與及時評價相結合，強化反饋，強化落實。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。我們面對的是一群對英語不甚了解的學生，如何通過一學期的教與學，讓學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為初中的英語學習打下扎實的基礎，做到事半功倍，這就需要我們發(fā)揮集備的作用，大家群策群力，共同進步。 （二）措施 期初通過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數(shù)，期中過后進行微調。以 “ 有效教學 ” 為重點，努力追求真實、高效的課堂。同時也注重督促學生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習慣，批改作業(yè)要有時效性，針對性，及時反饋作業(yè)情況，適時選擇面批作業(yè)的形式，注意以表揚和鼓勵為主。這兩頭都要抓，也要注意關注中間這部分學生。 英語備課組教學工作計劃篇 10 一、指導思想 認真貫徹落實二期課改精神，教學要面向全體學生，使每個學生得到全面發(fā)展，聚焦課堂，真正做到從學生的實際出發(fā)，提高英語課堂效率，防止學生兩級分化，繼續(xù)激發(fā)學生的英語學習興趣。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。 要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。實施：通過教師檢查并保證效果并堅持下去。 在 13 周我將進行英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，為初三的學習做好鋪墊。學 習上抓中間，促兩頭，防止后進生隊伍的擴大。 探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦完成情況、聽寫的過關情況體現(xiàn)在評價制度里，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。 開展輔優(yōu)補差方面 每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。每節(jié)課后及時以課堂學生學力情況分析、教學措施實施情況及修改意見為主做好反思，總結經驗得失，做好課后反思的記錄工作。 備課方面 深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節(jié)課很關鍵的一個步驟。 發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。 4）針對部分差生重視英語程度不夠，學習英語隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實際事例感染學生。重視聽、說能力的培養(yǎng)。 1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習 慣； 2）培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣； 3）留意課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣； 4）培養(yǎng)用心聽講，積極思索，大膽參與的習慣； 5）培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣；提出要求，注重檢查落實。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質量。 認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行分析。 2．結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。 二、指導思想： 面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。作為擔任初一英語的任課教師，一定要了解學生哪些知識在小學已經學