考體育老師心得體會總結-文庫吧在線文庫
【正文】 。四是重繼承輕創(chuàng)新。通過導法，引導學生會學。有了這一基礎就會時時處處激發(fā)起學生創(chuàng)造的興趣，在豐富多彩的創(chuàng)新活動中，使學生的創(chuàng)新能力得到提高。教法和學法是有機聯(lián)系不可侵害的整體，有什么樣的教法，就會有某種相應的學法，或者為了建立某種新的學法，就必須采取相應的教法。實施素質教育的核心是自主學習和自主發(fā)展。另外，在傳統(tǒng)的體育教學中往往還存在只注重對教法的研究而忽視了對學法的研究，致使學法的目的、作用不明，嚴重影響了教學方法的科學化和學生主體作用的確定。努 力創(chuàng)設一種相對寬松、自由的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生敢想、敢說、敢做的無畏精神，放開他們的手腳和大腦，讓學生不迷信古人，不迷信名人，不迷信老師。計算機和多媒體教學的運用，又可以使體育課堂教學發(fā)生深刻的變化，它可以培養(yǎng)學生主動獲取知識、運用知識和處理知識的能力，它可以創(chuàng)造超時空的課堂，它給課堂教學帶來的將是教學領域突破性的變革。當然，以學生為主體的課堂教學能否實現(xiàn)，主動權還是掌握在老師手里，教師只有真正認識了當今時代自己所處的地位和角色，學生的主體地位才能實現(xiàn)，教師也才能比傳統(tǒng)教學發(fā)揮更大的作用。那么，在小學體育教學中，如何讓學生 “ 自主學習 ” 呢 ? 一、建立以學生為主體的課堂教學新格局 課堂教學是學校體育教學中心環(huán)節(jié)和最基本的組織形式。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習形式等，都是可以提高學生的有效手段。有件事讓我印象非常深刻，隊里一個跳的最遠的孩子說不練了，爸爸說六年級就不練了，當時我說了一段話令她選擇留了下來： “ 我相信你是愿意留下來訓練的，你訓練的時間最久 ，最認真，上次沒有拿到名次，我很內(nèi)疚，我希望你的付出有所收獲，在這個隊里，你是付出最多的，也是我最喜歡的孩子，我希望在 11 月份的比賽中我們可以一起看到收獲，為你的小學訓練話上圓滿的句號。但是很多學生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓練和課之間的關系，一是認為田徑訓練對孩子成長本身是沒有多大關系，二是田徑訓練太苦，不忍心讓孩子受苦，三是認為孩子訓練田徑是要耽誤 學習的。摒棄一些不好的習慣，如抽煙、不注意自身形象的事情等。這就要求我們小學體育教師在課堂上認真教學，絕對不能放羊式教學，這不僅是對學生的負責，更是對我們自己的負責。 在我的記憶中，從小學開始的體育課，沒有多少印象深刻的教師。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步，在此分享優(yōu)秀。局為我們安排的培訓講座為入職前的我們打了一劑強有力的保障針。新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政
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